Musiikinteorian haasteet : Pop-jazz-teoriakirja Oulun konservatorion toiselle asteelle

Abstract

Tein opinnäytetyönäni musiikin teoriakirjan Oulun pop-jazz-konservatorion toisen asteen opiskelijoiden ensimmäiselle ja toiselle vuosikurssille. Työni toimeksiantajana toimi Oulun konservatorio, joka tulee käyttämään tekemääni teoriakirjaa syksystä 2018 alkaen. Tässä tutkielmassa raportoin työni lähtökohdista, analysoin teoriakirjan teossa käytettyä lähdemateriaalia sekä kerron lyhyesti kirjani sisällön kannalta tärkeimmistä pääkohdista.

Oulun konservatorio on käyttänyt aikaisempana oppimateriaalina Vesa Valkaman kirjoittamia teoriakirjoja, mutta toisen asteen koulutuksen ollessa aikaisemman kolme vuotta kestäneen koulutuksen sijaan kaksivuotinen on teoriakirjan uusiminen ajankohtaista. Tavoitteena oli sisällyttää kirjaan teoriasisältö, joka on opiskeltavissa kahden vuoden ammattiopiskelujen aikana. Sisällöltään kirja painottuu pop- ja jazzmusiikin teoriakäytäntöihin, kuten asteikon ja soinnun yhdistämiseen, sointufunktioihin sekä sointuhajotuksiin. Kirjan tulisi toimia opettajalle oppituntien tukena, mutta myös itseopiskelumateriaalina. Olen hyödyntänyt kirjaa kirjoittaessani omaa kokemuspohjaani niin muusikkona, musiikkipedagogina kuin musiikinopiskelijana.

Käytin teoriakirjan laatimisessa lähdemateriaalina monipuolisesti alan kirjallisuutta, muun muassa Mark Levinen teosta Jazz Theory Book (1995) ja Max Tabellin Jazzmusiikin Harmoniaa (2004). Vaikka jazzmusiikin teoriasta on kirjoitettu useita kirjoja, on suomenkielisen materiaalin määrä vähäinen. Huolimatta Jazzmusiikin Harmonian suomenkielisyydestä, kirjan haastava sisällön sekä tehtävien puutteen vuoksi se ei sovellu varsinaisesti opetuskäyttöön. Työhöni kuului oppikirjojen tutkiminen ja materiaalin kirjoittaminen helposti ymmärrettävään muotoon sekä aihealueiden tehtävien suunnittelu ja tekeminen. Työni tuloksena syntyi kokonaan uusi, ammattiopiskelijoille kohdennettu suomenkielinen oppikirja.

Opinnäytetyöni edistää Oulun konservatorion toisen asteen teoriaopetusta sekä toimii jo valmistuneiden ammattiopiskelijoiden itseopiskelumateriaalina tulevien jatko-opintojen tukena.

This thesis explored the process of writing a music theory book. In September 2017, I was commissioned by Oulu Conservatoire to create fresh and innovative study materials for students aiming to establish their career as professional musicians. Though previously a three-year long education in the past few years the Finnish vocational degree of musicians has been compressed into two years. Simultaneously, the more intense degree structure has set new requirements for the textbooks used in class which now have to be more compact and explicit in their presentation of information. Therefore, the aim for this commission was to generate a theory book which would meet these transmuted standards but also discuss music theory in an attractive, distinct and motivating manner. In addition, one of the main goals was to create a book that could be examined not only in the classroom environment but also availed as a self-study material.

This thesis illustrates the contents of the theory book, outlines its basic theoretical frameworks, discuss the visual presentation and the design of the work but also analyses the source material used during the process. In essence, I was keen to focus on the theoretical practices of pop and jazz music, such as chord/scale relationships, chord functions and chord voicings. As the primary sources Mark Levine’s Jazz Theory Book (1995) and Max Tabell’s Jazzmusiikin Harmonia (2004) were studied. Although the theory of jazz music as a topic has been widely explored and several books have been published in English, the ongoing trend displays there is still a considerable lack of material published in Finnish. Moreover, as I will demonstrate, some of the available Finnish textbooks are outdated or even insufficient for teaching purposes.

As the final outcome of this process, the new study materials I have initiated will be used in the form of a core textbook at Oulu Conservatoire starting from autumn 2018.