Yleisen kirjaston ja koulun yhteistyö : Oulunsalon aluekirjaston ja koulujen välisen yhteistyön kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena on kehittää Oulunsalon aluekirjaston ja alueen koulujen, kolmen peruskoulun ja lukion, yhteistyötä. Työssä selvitetään, millaista kirjaston ja koulun yhteistyötä Oulunsalossa tehdään ja mitä mieltä eri osapuolet, kirjaston työntekijät ja koulujen opettajat, ovat yhteistyöstä. Työssä nostetaan myös esille asiat, jotka nähdään yhteistyön vaikutuksina, hyötyinä ja haasteina. Lisäksi selvitetään eri osapuolten yhteistyöhön kohdistuvia toiveita ja kehitysehdotuksia, joita voidaan hyödyntää, jotta yhteistyö palvelisi jatkossa vieläkin paremmin eri osapuolia. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Oulunsalon aluekirjasto.

Tutkimukseni teoreettiseen viitekehykseen kuuluu olennaisesti tieto yleisen kirjaston ja koulun yhteistyöstä. Tähän liittyen selvitetään yhteistyön perusteita ja esitellään erilaisia yhteistyön toteuttamistapoja ja osa-alueita. Tärkeimmiksi osa-alueiksi on määritelty kirjastonkäytön ja tiedonhallinnan opetus, mediakasvattaminen ja lukemaan innostaminen. Myös yhteistyön menetelmiä käydään läpi: miten esimerkiksi opettaa tiedonhallintataitoja, mediakasvattaa tai innostaa koululaisia lukemaan.

Tutkimuksessani yhdistyy kvalitatiivinen ja kvantitatiivinen tutkimusote. Kvalitatiivisen tutkimuksen tavoin pyritään kokonaiskuvan luomiseen tutkittavasta asiasta: Oulunsalon aluekirjaston ja koulujen yhteistyöstä. Tutkimusmenetelmänä puolestaan käytettiin kvantitatiivisen tutkimuksen menetelmää, kyselytutkimusta. Verkkokyselyt suunnattiin sekä Oulunsalon aluekirjaston että koulujen henkilökunnalle. Kyselyillä selvitettiin yhteistyöhön liittyviä muuttujia: yhteistyön keinoja, vaikutuksia, osapuolten mielipiteitä ja toiveita. Aineistoa analysoitiin siitä näkökulmasta, mitä se kertoo kirjaston ja koulujen tämänhetkisestä yhteistyöstä ja osapuolten toiveista. Kyselyiden tulokset muodostavat työn tutkimusosan.

Kyselytulosten pohjalta voidaan todeta, että Oulunsalon aluekirjaston ja koulujen yhteistyö on monipuolista ja toimivaa ja siihen ollaan pääosin tyytyväisiä. Kyselytuloksissa nousi kuitenkin esiin joitain kehittämiskohteita: muun muassa yhteydenpitoa ja yhteistyön yhdessä suunnittelua saisi olla enemmän ja etenkin mediakasvatusta toivottiin molempien osapuolten vastauksissa lisää. Lukemaan innostamisen keinojen monipuolistamista voitaisiin myös harkita Oulunsalossa. Johtopäätöksissä esitetään tulokset tiivistetysti ja tuodaan esiin mahdollisia keinoja yhteistyön parantamiseksi. Opinnäytetyöni saavutti tavoitteensa: se nosti esiin Oulunsalon aluekirjaston ja koulujen toiveita yhteistyön parantamiseksi. Näitä toiveita kuunnellen ja niiden eteen työskennellen kirjaston ja koulun yhteistyötä on mahdollista kehittää entistäkin toimivammaksi.

The aim of this thesis is to develop cooperation between Oulunsalo library and the schools – three comprehensive schools and one general upper secondary school. The study deals with what kind of cooperation there is in Oulunsalo and how the parties, library personnel and school teachers, see this cooperation. The thesis discusses the effects, benefits and challenges of the cooperation. Furthermore, the purpose of the thesis is to focus on the hopes and proposals of the parties regarding development of the cooperation. These can be used to improve the cooperation better than previously. The thesis is commissioned by Oulunsalo library.

The important part of the theoretical background is the knowledge of cooperation between public library and school. This consists of the basis, realization and areas of the cooperation. The most important areas are library use and information management education, media education and reading motivation. This section also discusses the methods: how to teach information management, media education or inspire pupils to read.

The research methods of this thesis comprise both qualitative and quantitative approaches. As a qualitative study, the aim is to create a general overview of the cooperation between Oulunsalo library and the schools. On the other hand, the research method is quantitative, i.e. a survey. Online surveys were targeted to both Oulunsalo library personnel and school teachers. By means of surveys the methods and effects of the cooperation and the opinions and hopes of responders were explored. Results were analyzed by focusing on what issues emerge regarding the current cooperation and hopes of parties.

As a summary of these survey results it can be said that the cooperation between Oulunsalo library and the schools is versatile and active. Survey respondents were mainly satisfied with the cooperation. However, there is room for development; for example, communication and planning together could be increased. Moreover, both parties wished for more media education in the future. It would be also a good idea to think about how to make methods of reading inspiration more versatile. At the end of the thesis there is a summary of the survey results and some methods to improve the cooperation. All in all, the thesis reached its aim: it did raise the hopes and opinions of parties to improve the cooperation. By listening and working for these hopes it is possible to enhance the cooperation between Oulunsalo library and the schools