“Kyllä tämä selkeästi asiakaslähtöistä on” : COPM-arviointimenetelmän käyttö toimintaterapeutin ja vanhempien yhteistyön välineenä lapsen toimintaterapiaprosessin alussa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tarkastella Kanadalaisen toiminnallisen suoriutumisen mittarin (Canadian Occupational Performance Measure, COPM) käyttöä vanhempien alkuhaastattelussa lapsen toimintaterapiaprosessin alussa. Opinnäytetyön tehtävänä on selvittää, miten COPM-arviointimenetelmä soveltuu vanhempien haastattelun välineeksi lapsen toimintaterapiaprosessin alussa sekä luoda struktuuria ja yhteisiä arviointikäytänteitä yhteistyöhön vanhempien kanssa COPM-arviointimenetelmän avulla. Yhteistyökumppaneina toimivat helsinkiläiset itsenäiset ammatinharjoittajat Inka Tammisto ja Kirsi Lindedahl.

Opinnäytetyön teoreettisena lähtökohtana ovat asiakaslähtöisyyteen perustuva Kanadalainen toiminnallisen suoriutumisen ja sitouttamisen malli ja siihen pohjautuva Kanadalainen toiminnallisen suoriutumisen prosessimalli sekä COPM-arviointimenetelmään liittyvä teoria. Lisäksi opinnäytetyön taustalla vaikuttavat teoriat perhelähtöisyydestä ja toimintaterapeuttisesta terapiasuhteesta.

Opinnäytetyö on toteutettu laadullisen tutkimuksen menetelmin. Aineistonkeruumenetelmänä on käytetty teemahaastattelua. Opinnäytetyön teoriapohjan avulla laadimme haastattelurungot, joiden avulla toteutimme viisi teemahaastattelua parihaastatteluina. Haastattelimme kerran kahden eri perheen vanhempia sekä kerran kahta toimintaterapeuttia erikseen sekä yhdessä. Analysoimme haastatteluaineiston teoriasidonnaisesti teemoittelun avulla.

Tulosten perusteella voidaan päätellä, että COPM-arviointimenetelmä on soveltuva sekä toimintaterapeuttien että vanhempien näkökulmien mukaan vanhempien alkuhaastattelun välineeksi lapsen toimintaterapiaprosessin alussa ja yhteistyön luomisessa. Vaikka COPM koettiin soveltuvaksi tähän yhteyteen, niin toimintaterapeutit sekä vanhemmat toivat esiin haastatteluvälineen rakenteeseen ja käsitteisiin liittyviä heikkouksia sen toimivuutta ajatellen. Opinnäytetyöprosessin myötä toimintaterapeutit ovat halukkaita hyödyntämään COPM:ia oman työnsä välineenä.

The purpose of this final project was to examine the use of the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) when interviewing parents in the beginning of the children’s therapy process. The aim of this study was to find out how suitable this evaluation method called COPM is for parents´ interview in the beginning of the children’s therapy process. The second aim of this study was to create a structure with the COPM to the collaboration between the occupational therapist and the parents. Our study was conducted in co-operation with two private occupational therapists Inka Tammisto and Kirsi Lindedahl.

As a theoretical base for this final study we used the Canadian Model of Occupational Performance and Engagement and the Canadian Occupational Performance Process Model, as well as theories that relates to the evaluation method COPM. Theories about the family-centred practice and the therapeutic relationship have additionally influenced on this study.

As for methods we carried out five theme interviews. We interviewed two different parents once and the occupational therapists once separately and once together. We analysed the material through the main topics.

Based on the results of the survey, we concluded that the COPM is a suitable method for interviewing parents, according to both the occupational therapists and the parents. Even if the COPM was experienced to be suitable, both the occupational therapists and the parents highlighted some structural and conceptual weaknesses concerning the usability of it. After participating in this final study, the occupational therapists are willing to utilise the COPM in their work.