Opetustilojen valaistussuunnittelu

Abstract

Insinöörityön tavoitteena oli selvittää opetustilojen valaistussuunnitteluun vaikuttavia tekijöitä. Työssä pyrittiin löytämään olennaisimmat suunnitteluun vaikuttavat tekijät ja löydetyn tiedon pohjalta laadittiin esimerkkisuunnitelma luokkahuoneen valaistuksesta.

Työ aloitettiin tarkastelemalla alan kirjallisuutta ja standardeja, joista löytyi suosituksia opetustilojen valaistuksen suunnitteluun. Tämän jälkeen tarkasteltiin Opetushallituksen vuonna 2014 julkaisemia opetussuunnitelman perusteita, jotka määrittävät uusien opetussuunnitelmien sisältöä ja vaikuttavat opetustilojen käyttöön. Työn alussa tarkasteltiin myös valon biologisia vaikutuksia ja käytiin läpi aiheeseen liittyviä tutkimuksia. Työssä esiteltiin erilaisia valaistuksen ohjaustapoja. Työn lopussa tehtiin esimerkkisuunnitelma luokkahuoneen valaistuksesta ja sen ohjauksesta, suunnitteluun vaikuttavat tekijät huomioon ottaen.

Opetustilojen valaistussuunnitteluun liittyvää kirjallisuutta ja standardeja löytyi kohtalaisesti. Suurin haaste oli löytää suomalaista, ajantasaista valaistusalan kirjallisuutta, jossa olisi mainittu nykyaikaisia järjestelmiä ja laitteita. Kerätystä aineistosta saatiin kuitenkin koottua yhteen paljon opetustilojen valaistussuunnittelussa huomioon otettavia asioita.

Luokkahuoneen valaistuksen esimerkkisuunnitelmaan löytyi nykyaikaisia valaisimia vertailemalla hyvä valaisin, jolla valaistus saatiin suunniteltua standardien ja ohjeiden mukaiseksi. Valaistuksen ohjaus suunniteltiin perustumaan läsnäoloon ja automaattiseen valaistuksen säätöön, joka huomioi luokkahuoneeseen tulevan luonnonvalon.

The aim of this study was to find out the factors affecting the lighting design of teaching rooms. Another aim was to find the most important factors influencing the design and, according to them, an exemplary design of the classroom lighting was made.

The work was started by examining literature and standards in the field, which included recommendations for the design of the lighting of the teaching rooms. The curriculum bases published by the Finnish National Board of Education in 2014, which define the content of new curricula and affect the use of teaching facilities, were reviewed. At the beginning of the study, the biological effects of light are introduced and also pertinent studies presented. The thesis also introduces various lighting control methods. At the end of the thesis, an exemplary design of the classroom lighting and its controlling is given, taking into account the factors affecting the lighting design of teaching rooms.

Literature and standards related to the lighting design of teaching rooms were moderately found. The biggest challenge was to find Finnish, up-to-date literature on lighting, with modern systems and devices. The collected material, however, brought together the issues to be taken into consideration in the lighting design of the teaching rooms.

In the lighting design example the luminaires were compared and then the best one for the actual plan selected. With selected luminaire, lighting could be designed according to standards and guidelines. The lighting control was designed to be based on attendance and automatic lighting control that takes into account the natural light coming into the classroom.