Reformin vaikutukset oppimisympäristöihin ja opetukseen Stadin ammattiopistossa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on tutkia ammatillisen koulutuksen reformin vaikutusta oppimisympäristöihin ja opetukseen Stadin ammattiopistossa. Tutkimus selvittää miten uudistus vaikuttaa oppimiseen, oppimateriaalin muotoon ja käytettävyyttä ajasta ja paikasta riippumattomista lähtökohdista. Sähköisen oppimateriaalin varastointiin liittyen tarkastelussa on tallennuspaikan valinta ja erilaisten sovellusten tietämys. Opetuksessa ja oppimises-sa on käytössä monenlaisia laitteita Opetuksessa ja oppimisessa on käytössä monenlaisia laitteita ja ohjelmia, joiden toivotaan edistävän oppimista ammatillisessa oppilaitoksessa.

Ammatillinen koulutus on uudistumassa, ja työelämä tulee vaikuttamaan entistä enemmän opetuksen ja oppimisen järjestämiseen. Uudistuksen tavoitteena on työllisyyden parantaminen ja ammatillisen koulutuksen vaikuttavuuden lisääminen. Opintojen aloitukseen liittyy henkilökohtaisen oppimispolun suunnittelu, jolloin huomioidaan mahdollinen aiempi osaaminen. Suunnittelun lähtökohtina ovat myös opiskelijan toiveet ja tulevaisuuden jatkosuunnitelmat perustutkinnon suorittamisen jälkeen. Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on antaa oppimisen mahdollisuus kaikille sitä haluaville peruskoulun tai lukion päättäneille hakijoille. Aikaisempi lukujärjestyksen mukainen opetus alkaa olla historiaa ja tiimioppiminen projekteissa nykyaikaa.

Pääasiallisena tiedonhankintatapana käytettiin kyselyä. Kyselyyn valittiin kolme opettajaa ja neljä opiskelijaryhmää. Opettajille järjestettiin kvalitatiivinen kysely, jossa tutkittiin tämän hetken tilannetta. Opettajien vastaukset olivat vapaamuotoisia, ja heille annettiin täsmen-tämisen mahdollisuus vastaamisen jälkeen. Opiskelijoille teetettiin kvantitatiivinen Linkert-kysely, johon vastauksia kertyi 38 opiskelijalta. Lisänä tutkimuksessa on omaa havain-nointia.

Tulosten perusteella voidaan todeta oppimateriaalina paperisen monisteen olevan opiskelijoille mieluisin oppimateriaalinmuoto. Opiskelijoiden oman oppimispolun tunteminen ja vaikutus opinnoissa etenemiseen on tunnistettavissa eri oppimisympäristöissä. Ammattiteorian linkittyminen ammattityön kanssa koetaan hyväksi. Pilvitallennuksen tunnettavuutta tulee lisätä opintojen aikana. Kyselyyn osallistuneet opiskelijat ovat enimmäkseen tyytyväisiä oppimaansa ja yleisesti opiskelupaikkaansa.

The aim of the Bachelor's thesis is to study the impact of vocational education reform on teaching environments and teaching at Stadi Vocational College. In the Reform, vocational training is renewed The study examines how innovation works on learning, the form of learning material, and the usability of time and place-independent starting points. Regarding the storage of e-learning material, the selection of the storage location and the knowledge of different applications is a consideration. In teaching and learning, there are a variety of devices and programs that are hoped to promote learning at an educational institution.

Vocational education is undergoing renewal, and working life will increasingly influence the organization of teaching and learning. The objective of the reform is to improve employment and increase the effectiveness of vocational training. Starting the studies involves planning a personal learning path, taking into account any previous training. The starting point for planning is also the student's wishes and future plans for postgraduate studies. The purpose of the organizer of the training is to give the opportunity for learning to all applicants who have completed a comprehensive school or high school. The earlier class-based teaching begins to be a history and team-based projects of modernity.

As a primary source of information acquisition, a survey was used. Three teachers and four student groups were selected. A qualitative questionnaire was organized for teachers, which examined the current situation. Teachers'responses were free of charge and were given the opportunity for clarification after answering. A quantitative Linkert questionnaire was conducted for students, with answers from 38 students. In addition, the study has its own observation.

Based on the results, it can be seen as a learning material a paper-like copy, as the preferred form of study material for the students. Familiarity with students'own learning path and impact on progress in studies can be identified in different learning environments. Linking vocational theory with a professional job is well felt. The awareness of cloud recording must be increased during studies. Students participating in the survey are mostly satisfied with their learning and general placement.