PLM-järjestelmäosaamisen taso ja opetuksen kehittäminen ammattikorkeakoulussa

Abstract

Tämän työn aiheena on tuotteen elinkaarenhallinnan osaamisen tason kartoittaminen valmistavan teollisuuden alihankintaverkostossa ja ammattikorkeakouluissa sekä mahdollisten osaamistarpeiden tunnistaminen.

Työn lähtökohtana oli tuotteen elinkaarenhallinnan opetuksen kehittäminen osana Euroopan sosiaalirahaston rahoittamaa PoraKONE-hanketta. Selvityksen tarkoitus oli luoda tietoperustaa Työpaketin 2 tarpeisiin ja kartoittaa, mitä osaamisen päivittäminen voisi tarkoittaa.

Työtä tehdessä käytettiin tutkimusmenetelminä kirjallisuusselvitystä, kyselytutkimusta sekä teemahaastatteluja. Kirjallisuusselvitys tehtiin aluksi tietopohjan luomiseksi ja muiden menetelmien avuksi. Kyselytutkimuksen avulla suunniteltiin selvitettävän valmistavan teollisuuden näkökulmaa osaamisen nykytasosta ja osaamistarpeista. Teemahaastatteluilla selvitettiin ammattikorkeakoulujen opettajakunnan näkemystä opetuksen nykyisestä tasosta ja opettajien järjestelmäosaamisesta sekä näiden molempien kehitystarpeista.

Vastaajien keskuudessa tuotteen elinkaarenhallinnan koettiin olevan tärkeä osa ammattikorkeakouluopetusta. Tuotteen elinkaarenhallinnan suhteellisen lyhyestä historiasta ja järjestelmien jatkuvasta kehityksestä johtuen tuotetiedonhallinta- ja tuotteen elinkaarenhallinta-järjestelmien käyttö opetuksessa aiheuttaa haasteita ja kehitystarpeita.

Opetukseen soveltuvan järjestelmän löytäminen onkin avainasemassa hyvin toimivan opetuksen järjestämisessä. Nykyisten järjestelmien käytössä on merkittävää kehitystarvetta järjestelmien käyttöönotossa, ylläpidossa ja hallinnoinnissa. Lisäksi opetuskäyttöä varten järjestelmissä tulisi olla valmiit mallit ja tuoterakenteet jostain konetekniikkaan liittyvästä laitteesta, ja näille tulisi olla käytössä yhtenäinen nimeämispolitiikka.

The objective of this Master´s thesis was to examine the level of competence in product lifecycle management (PLM) in the subcontractor network of the manufacturing industry and in universities of applied sciences and to identify possible needs for improvement.

This thesis focuses on the development of teaching of product lifecycle management as part of the PoraKONE project that is funded by the European Social Fund. The aim was to create an information base for the needs of work package 2 and to find out possibilities for competence development.

This study was carried out using three different research methods. Literature related to the topic was studied in order to create an information base for the study and to support the other research methods. A questionnaire was used to find out the points of view of companies in the manufacturing industry. A personal interview survey was carried out with educational personnel involved in PLM teaching to find out their perspective on the current level of teaching and the teachers’ competence in product lifecycle management systems, and the needs for improvement in them.

The interviewees found product lifecycle management to be an important part of teaching in universities of applied sciences. Due to the relatively short history of product lifecycle management as well as its continuous evolution, the use of product data management (PDM) and product lifecycle management systems is causing challenges and needs for development in teaching.