9-luokkalaisten ja lukiolaisten poikien tiedot HPV:stä ja heidän asenteet HPV-rokotusta kohtaan

Abstract

Tässä opinnäytetyössä selvitettiin Helsingin yhteislyseon 9-luokkalaisten ja lukiolaisten poikien tietoja human papillomaviruksesta sekä tekijöitä, jotka vaikuttavat poikien HPVrokotteeseen suhtautumiseen. Lisäksi poikien toiveita kartoitettiin rokotusneuvonnan ja rokotustilanteiden osalta. Tutkimme aihetta poikien näkökulmasta, sillä halusimme tuoda esiin myös poikien tiedontarpeen ja heidän HPV-rokottamisen tärkeyden. Suomessa tehdään parhaillaan selvityksiä poikien HPV-rokotteen sisällyttämisestä kansalliseen rokotusohjelmaan, joten työmme aihe on ajankohtainen. Aiempia tutkimuksia pelkästään poikien HPV-tietojen ja -asenteiden osalta ei ole myöskään tehty ennen Suomessa.

Aineisto kerättiin Helsingin yhteislyseossa tammikuussa 2017 haastattelemalla yhteensä kymmentä poikaa (n=10). Heistä viisi oli 9-luokkalaisia ja viisi lukiolaisia. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina, joiden keskusteluteemoja olivat 1) tiedot HPV-infektioista, 2) tiedot HPV-rokotteesta, 3) rokotusmyöntyvyys ja 4) toiveet terveysneuvonnalta rokottamisen/ HPV:n osalta. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin induktiivista sisällönanalyysiä.

Tulokset osoittavat, että 9-luokkalaiset ja lukiolaiset pojat omaavat yleistietoja HPV:stä ja tietävät HPV-rokotteen käyttötarkoituksen. Osa pojista yhdistää HPV:n voimakkaasti tyttöihin liittyväksi asiaksi, ja he uskovat HPV-tartunnan koskevan vain naisia. He eivät osanneet myöskään nimetä miehille aiheutuvia HPV-infektion haittoja. Silti lähes kaikki kannattavat poikien HPV-rokottamista ja olisivat myös itse valmiita ottamaan rokotteen. Positiiviseen suhtautumiseen vaikuttaa etenkin pojan yleinen rokotusmyönteisyys, terveyden arvostaminen ja tietoisuus pojan HPV-tartunnasta. Vastaavasti tiedonpuute, välinpitämättömyys rokottamista kohtaan ja haittavaikutusten pelko ovat yhteydessä negatiiviseen suhtautumiseen. Pojat kaipaavat lisää tietoa HPV:stä sekä koulun että terveydenhoitajan puolelta. Rokotustilanteelta he toivovat rokotettavan huomiointia ja rokottajalta erityisiä ominaisuuksia.

Saatuja tuloksia voidaan hyödyntää terveyskasvatuksen kehittämisessä, ja opetuksessa tuleekin huomioida HPV-aiheen käsittely myös poikien näkökulmasta nykyistä enemmän. Rokotusneuvonnassa voidaan vaikuttaa poikien HPV-rokote -suhtautumista selittäviin tekijöihin ja lisätä siten poikien HPV-rokotemyönteisyyttä tulevaisuudessa. Aiheesta tulisi tehdä jatkotutkimuksia laajemmilla otoksilla etenkin poikien osalta tulosten yleistämiseksi.

The purpose of this thesis was to survey 9th graders and high school student boys’ knowledge of HPV and their attitudes towards HPV-vaccination in a school in Kontula, Helsinki Finland. The purpose was also to find out boys’ need for vaccination advice and wishes when being vaccinated. The aim of this thesis is to point out boys’ need for information about HPV and highlight the importance of HPV vaccination for boys. The thesis topic is timely because in the future Finland’s national HPV vaccination programme will probably be extended to include boys. There has not been research done in Finland that carry out only boys’ HPV knowledge and attitudes towards HPV-vaccine.

Data for this thesis was collected in January 2017 by interviewing 10 boys in a school in Kontula, Helsinki, Finland. Five of the interviewees were 9th graders and five of them were high school students. The themes of the individual interviews were 1) knowledge of HPV 2) knowledge of HPV-vaccine 3) vaccination compliance and 4) wishes for health education concerning vaccination and HPV. The study was analysed by using inductive content analysis.

The results of this thesis showed that the 9th graders and high school student boys have general knowledge of HPV and know the purpose of using HPV vaccine. Part of the boys combines HPV strongly to girls and believes that HPV is transmitted only to women. They could not name the health risks of HPV infection for men. Despite this almost all of the boys support HPV vaccination for boys and would be willing to take HPV vaccine. The factors that affect positively to the boys´ attitudes are general vaccination compliance, valuation of health and awareness of the possible HPV infection for men. Negatively affecting factors are lack of knowledge, indifference towards vaccination and the fear of side effects. Boys wish more information about HPV from school and school nurse. Boys point out the importance of considering well the person being vaccinated and they wish that the vaccinator has special competence.

The results given in this thesis can be utilized in developing the education of health. Paying attention to boys when teaching about HPV is important. Influencing boys’ attitudes towards HPV vaccination is possible by identifying the factors affecting their attitudes. This would increase positive attitude towards HPV vaccine among boys in the future. Further research is needed that the generalization of the results would become possible.