The Children's Kitchen Task Assessment. : Arviointimenetelmän suomentaminen.

Abstract

Lasten kanssa työskentelevillä toimintaterapeuteilla on käytössään rajallinen määrä suomenkielisiä arviointimenetelmiä. Lasten toiminnanohjausta mittaavia menetelmiä on hyvin rajallisesti. Yhteis-työssä Oulun ammattikorkeakoulun kanssa olemme halunneet edistää yhtenäisempää ja struktu-roidumpaa lasten toimintakyvyn arviointia.

Opinnäytetyönämme olemme suomentaneet lasten arviointimenetelmän The Children’s Kitchen-Task Assessment eli CKTA. CKTA on julkinen toimintakyvyn arvioinnin menetelmä, joka on ladattavissa maksutta internetistä. CKTA:lla arvioidaan toiminnanohjausta, jolla tässä tapauksessa tarkoitetaan toiminnan aloittamista, jaksottamista, harkintakykyä, turvallisuutta, järjestelmällisyyttä ja työmuistia. Menetelmä sopii käytettäväksi 8–12 -vuotiaiden lasten kanssa. Menetelmässä toimintana käytetään muovailuvahan valmistamista. CKTA:n ovat kehittäneet Kristy Rocke, Paige Hays, Dorothy Edward ja Christine Berg vuonna 2007.

Teoreettista taustaa työllemme olemme hankkineet tarkastelemalla lapsuusiälle tyypillisiä toimintoja, lapsen toiminnanohjausta ja sen kehittymistä sekä lasten toimintakyvyn arviointia. Laatimamme suomennoksen käyttökokeiluun osallistui seitsemän suomalaista lasten kanssa työskentelevää toimintaterapeuttia, jotka antoivat palautetta suomennoksestamme ja sen käytettävyydestä, selkeydestä ja ymmärrettävyydestä. Palautteen perusteella saavutimme suomennokselle asetetut laatukriteerit. Palaute analysoitiin sisällönerittelyä käyttäen, ja sen perusteella muokkasimme lopullisen käännösversion. Suomennoksemme jää vaiheeseen, jossa sen soveltuvuutta suomalaiseen kulttuuriin täytyy vielä testata, ennen kuin se on valmis käytettäväksi.

Occupational therapists working with kids have a limited amount of assessment methods translated into Finnish. Assessment methods which evaluate executive functions of the children are even more rare. In cooperation with Oulu University of Applied Sciences we have aimed to promote more coherent and structured evaluation of children’s performance.

Our thesis deals with the translation process of the assessment method Children’s Kitchen Task Assessment into Finnish. CKTA is a public instrument, which can be downloaded from the internet without fee. Assessment evaluates the executive functioning of the child (initiation, sequencing, safety judgement, organization, working memory). Evaluation is made during simple kitchen task in which the child prepares play dough. The evaluator observes the process with structured manner. CKTA is developed by Kristy Rocke, Paige Hays, Dorothy Edward and Christine Berg in 2007.

Theoretical basis for our thesis consists of typical and age-appropriate actions for children in certain age, executive functions and their development and the assessment process of the children. Translation was sent to Finnish Occupational therapists working with kids for comments and evaluation of usability, understandibility and clarity of the translation. According to their feedback, we achieved the goals we had for the translation. We analyzed the commentary and edited the final version of the translation based on the comments we got. The translation is left in the phase where it should be tested to be aduquate for Finnish culture.