Terveydenhoitaja osana koulun yhteisöllistä opiskeluhuoltoa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää terveydenhoitajan näkökulmasta vuonna 2014 voimaan tulleen oppilas- ja opiskelijahuoltolain 1287/2013 yhteisöllisen opiskeluhuollon toteutumista. Tavoitteena oli tuottaa tietoa Metropolia ammattikorkeakoulussa suunniteltavaan hankkeeseen terveyden edistämisen koulutukseen liittyen. Tutkimuskysymysten avulla oli tarkoitus selvittää, mitä yhteisölliseen opiskeluhuoltoon kuuluu, miten terveydenhoitajat siihen osallistuvat sekä terveydenhoitajan osaaminen ja kehittämistarpeet yhteisöllisessä opiskeluhuollossa.

Aineistonkeruu toteutettiin kyselynä yhteistyössä Terveydenhoitajaliiton kanssa. Kysely toteutettiin Metropolia ammattikorkeakoulun e-lomakkeella, joka lähetettiin 637:lle Uudenmaan alueen koulu- ja opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajalle. Kyselyyn vastasi n=58 terveydenhoitajaa, joka oli 9% kaikista kyselyn vastaanottajista. Tämän opinnäytetyön aineisto käsittää peruskoulun terveydenhoitajien (n=48) avointen kysymysten vastaukset. Suljetuista kysymyksistä on käsitelty sekä peruskoulun että toisen asteen oppilaitosten terveydenhoitajien (n=58) vastaukset. Aineisto käsiteltiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.

Tulokset kertovat yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän olevan suuressa osassa koulujen yhteisöllistä opiskeluhuoltoa. Yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä keskeisiä käsiteltäviä asioita ovat hyvinvoinnin edistäminen sekä laajojen terveystarkastusten, luokkayhteenvetojen ja Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Terveydenhoitaja osallistuu yhteisölliseen opiskeluhuoltoon oman alansa asiantuntijuuden kautta ja tuomalla esille oman näkökantansa sekä yksilökohtaisesta opiskeluterveydenhuollon työstä nousseita asioita. Terveydenhoitaja pitää terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä oppitunteja sekä ryhmätoimintaa.

Terveydenhoitajan osaaminen koostuu pääsääntöisesti terveydenhoitajan koulutuksesta, erikseen hankitusta lisäkoulutuksesta ja työn tuomasta kokemuksesta. Puolet terveydenhoitajista haluaa vahvistaa osaamistaan yhteisöllisen opiskeluhuollon näkökulmasta. Terveydenhoitajat kaipaavat konkreettista koulutusta oman osaamisensa tueksi.

Tutkimuksen tuloksia on tarkoitus raportoida ammatillisilla foorumeilla, sekä hyödyntää koulutuksen ja käytäntöjen kehittämisestä.

The purpose of this study was to clarify how communal student welfare is accomplished in school communities after the Pupil and Student Welfare Act 1287/2013 came into force in 2014. The aim of this study was to produce information for the project that is related to health promotion education in Metropolia University of Applied Sciences. The research task was to sort out what does communal student welfare include and how the Public Health Nurses participate in primary school and upper secondary school. The professional competence of Public Health Nurses and the need for further education regarding the communal student welfare were a part of the research task.

Data for this study were gathered in collaboration with Terveydenhoitajaliitto, The Finnish Association of Public Health Nurses by sending a questionnaire to 637 Uusimaa County Public Health Nurses in school and student health care. The questionnaire was answered by n=58 Public Health Nurses which was 9 % of all the Public Heath Nurses receiving the questionnaire. The collected data were analysed by qualitative methods.

The results showed that communal group activity plays a major role in communal student welfare. The key issues to be addressed are promoting wellbeing of the school community and develop future practices by exploiting summaries of class audits. Public Health Nurses participate in communal student welfare through their own professional skills and by bring-ing up the issues raised from individual student health care. The results of this study showed that Public Health Nurses want further education to strengthen their expertise in communal student welfare.

The results of this study are presented in the professional forums and will be used in the development of further education regarding the communal student welfare.