Kiusaaminen Vaasan ammattikorkeakoulussa

Abstract

Ammattikorkeakoulussa tapahtuvasta kiusaamisesta ei puhuta paljon, eikä siitä kerrota olevan yhtä huolestuneita, kuin esimerkiksi peruskoulussa tapahtuvasta kiusaamisesta. Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää ilmeneekö Vaasan ammattikorkeakoulussa kiusaamista, millaista kiusaaminen on, onko kiusaamiseen puututtu tehokkaasti ja mitä toimia opiskelijat toivoisivat kiusaamiseen puuttumiseksi. Tässä opinnäytetyössä kiusaamisella tarkoitetaan toistuvaa, jatkuvaa, tarkoituksenmukaista toisen epäasiallista kohtelua. Muistaen kuitenkin, että kiusatuksi tuleminen on jokaisen henkilökohtainen kokemus siitä, että kokee tulleensa kiusatuksi. Kiusaaminen jaetaan neljään osa-alueeseen, jotka ovat fyysinen-, henkinen-, sosiaalinen- ja verkkokiusaaminen. Tutkimusaineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella, joka lähetettiin jokaiselle VAMKissa perustutkintoa suorittavalle opiskelijalle. Aineisto analysoitiin SPSS-ohjelmalla. Kyselyyn vastanneista opiskelijoista 21,1 % oli kokenut kiusaamista opintojensa aikana. Eniten opiskelijat olivat kokeneet sosiaalista kiusaamista, eli syrjintää ja ryhmän ulkopuolelle jättämistä. Tärkeää on ennaltaehkäistä kiusaamista luoden sellaista yhteisöä, jossa kiusaamista ei hyväksytä. Kiusaamiseen välitön puuttuminen on tärkeää, eikä mitään kiusaamistilanteita tule vähätellä.

Bullying occurring in the universities of applied sciences is not discussed much and there are less concerns about it than bullying happening in the comprehensive schools. The purpose of this bachelor´s thesis is to find out if bullying occur in Vaasa University of Applied Sciences, what kind of bullying is occurring, whether bullying has been intervened effectively and what kind of actions the students would wish when intervening with bullying. In this bachelor´s thesis bullying is defined as inappropriate treatment of a person and it is done repeatedly, continuously and purposely. Keeping in mind that bullying is also defined as a person´s own personal experience of being bullied. Bullying can be divided into four sections, which are physical-, mental-, social- and cyberbullying. The research material was gathered via an electronic survey that was sent to all undergraduate students at the Vaasa University of Applied Sciences. The material was analysed with a SPSS -software. According to the survey 21,1 % of the students had experienced bullying during their studies. The students had experienced social bullying the most, which includes discrimination and leaving one out of the group. It is important to prevent bullying happening by creating communities that do not accept bullying. Intervening immediately to bullying is crucial and no bullying situation should be understated.