Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö ja vanhempien osallisuus : Kehittämistyö Kittilän kunnan sesonkiluonteisessa varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyönä toteutettavan työelämän kehittämistehtävä sijoittuu Kittilän kunnan varhaiskasvatukseen, jossa selvitettiin huoltajien kokemuksia yhteistyöstä ja osallisuudesta lapsensa varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena oli saada selville huoltajien näkemyksiä aiheesta ja pohtia näihin näkemyksiin Kittilän varhaiskasvatuksen työntekijöiden kesken kehittämisnäkökulmia. Kehittämistehtävä muotoutui koko prosessin ajan ja osoittautui tarpeelliseksi kehittämisaiheeksi, sillä Kittilässä varhaiskasvatus on erityislaatuista paikkakunnan sesonkiluonteisuuden vuoksi, mikä tuo omat haasteensa osallisuuteen ja yhteistyöhön.

Teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään vanhempien osallisuutta valtakunnallisen ja paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman näkökulmasta, osallisuutta päiväkotikontekstissa, perheen asiantuntijuutta, sekä kasvatusyhteistyötä.

Aineisto kerättiin keväällä 2018 vanhemmille lähetetyllä Webropol-kyselyllä. Kysymykset kartoittivat vanhempien mielipiteitä yhteistyöstä ja osallisuudesta lapsensa varhaiskasvatuksessa eri teemojen avulla. Kittilän varhaiskasvatuksen työntekijät pohtivat kehittämisehdotuksia vanhemmilta saatujen vastausten perusteella syksyllä 2018 kehittämisillassa. Tutkimusmenetelmänä käytin tapaustutkimusta sekä hyödynsin Bikva-arviointimenetelmää.

Tulosten perusteella vanhemmat kaipaavat tiedonsaannin kehittämistä, jotta sujuva yhteistyö ja osallisuus mahdollistuisivat. Vanhemman näkökulmasta osallisuuden mahdollisuudet ovat epäselviä, eivätkä he tiedä millaisia keinoja heillä on olla osana lapsensa varhaiskasvatusta. Vanhemmat olivat pääosin halukkaita ja kiinnostuneita tietämään enemmän varhaiskasvatuksen sisällöstä. Kehittämiskohtia huomattiin olevan useampi, joista tärkeimmiksi työntekijät nostivat tiedonsaannin, tutustumis- ja siirtymätilanteet ja koko kunnan varhaiskasvatuksen käytäntöjen kehittämisen yhtenäisemmäksi.

This thesis is a development project in the municipality of Kittilä early childhood education, figuring out how parents feel about co-operation and participation in their children’s early childhood education. The aim was to clarify parents’ opinions of the topic and consider these opinions and possible development aspects with the employees of early childhood education. This development project was molded during the process, and it turned out an important topic to develop. Kittilä’s early childhood education is specific because of the seasonal nature of work, which makes a challenge for participation and co-operation.

The theoretical framework discusses parental participation in national and local plan of early childhood education, participation in the context of the day care centre family as an expert, and educational co-operation.

The material was collected in spring 2018 with a Webropol-survey sent for the parents. The questions mapped the parents’ opinions on how they feel about participation and co-operation in early childhood education with different kinds of themes. The employees of early childhood education considered suggestions for development based on these answers in autumn 2018. As a research method I used case study and utilized Bikva-evaluation method.

The results show that parents look for improvement in how they receive infor-mation from the day care centre, that fluent co-operation and participation would be possible. As parental view, possibilities to be participate in early child-hood education are unclear. Mostly parents do want to know more of the con-tents of early childhood education. In this thesis developing points showed to be several, but employees though that the main developing points are receiving information for parents, situations when the family first gets acquainted with the day care centre or the child moves to another group and developing the policy of early childhood education more consistent in the whole municipality of Kittilä.