Opiskelijan harjoitteluopas kliinisen fysiologian laboratorioon

Abstract

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu on merkittävässä roolissa bioanalyytikko-opiskelijan ammatillisessa kasvussa ja työelämän asiantuntijuuden kehittymisessä. Ohjatussa harjoittelussa opiskelija tutustuu ammat-tiopintojen keskeisiin työtehtäviin ja työelämän pelisääntöihin. Aihe opinnäytetyölle tuli Kuopion yliopistolliselta sairaalalta, jonka kliinisen fysiologian laboratoriosta puuttui ohjatun harjoittelujakson perehdytysmateriaali. Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa laadukas perehdytysmateriaali harjoitteluyksikön käyt-töön. Perehdytysmateriaalin tavoitteena oli kehittää harjoitteluyksikön opiskeluohjausta sekä tukea bioanalyytik-ko-opiskelijoiden kliinisen fysiologian harjoittelujaksolle valmistautumista ja ohjatun harjoittelun aloitusta. Pereh-dytysmateriaali toteutettiin bioanalyytikoiden ammattitaitoa edistävälle kliinisen fysiologian harjoittelujaksolle.

Opinnäytetyön teoriataustan keskeisiä aiheita ovat ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu, kliinisen fysiologian harjoittelujakso ja opiskelijan perehdyttäminen. Opinnäytetyön tuotoksena valmistui tarkoitukseen sopiva harjoit-teluopas, joka hyödyttää bioanalyytikko-opiskelijoita ja opiskelijan perehdytykseen osallistuvia henkilöitä. Teo-riataustan tietoja hyödynnettiin harjoitteluoppaan suunnittelussa ja toteutuksessa. Harjoitteluoppaan suunnittelua ja toteutusta ohjasivat myös Savonia-ammattikorkeakoulun opettajat sekä toimeksiantajan yhteyshenkilöt anta-malla rakentavaa palautetta koko opinnäytetyöprosessin ajan.

Harjoitteluopas sisältää yleistietoa Kuopion yliopistollisesta sairaalasta, KYS-kuvantamiskeskuksesta sekä kliini-sen fysiologian harjoitteluyksiköstä. Yleistiedon avulla opiskelija saa käsityksen harjoitteluorganisaation periaat-teista ja arvoista. Harjoitteluoppaassa käydään läpi harjoitteluyksikön tilat ja toiminta sekä harjoittelun käytän-nöntoteutuksen kannalta keskeisiä asioita. Harjoittelujakson aloitusta pyritään sujuvoittamaan ohjeistamalla opiskelijaa etukäteen toimitettavista ja kerrattavista asioista.

Opinnäytetyön jatkokehityksessä voidaan tutkia harjoitteluoppaan hyödyllisyyttä ja toimivuutta ohjattuun harjoit-teluun saapuvilla bioanalyytikko-opiskelijoilla. Toimeksiantaja sai harjoitteluoppaan sekä word- että pdf-tiedostona. Harjoitteluopasta on mahdollista jatkokehittää sisällöllisesti, ulkonäöllisesti ja halutessa muokata täy-sin erilaiseen muotoon. Harjoitteluoppaan koostaminen osittain tai kokonaan virtuaaliseksi voi olla tulevaisuuden opinnäytetyöaihe.

Guided practical training plays an important role in the development of professional growth of a biomedical labo-ratory scientist student. In guided practical training, students learn the core of the vocational studies and the rules of working life. The topic of this thesis came from Kuopio University Hospital, where the laboratory of clinical physiology did not have introduction material for the guided practical training. The aim of the thesis was to design and produce high-quality introduction material to the practice unit. The aim of the introduction material was to develop the student guidance of the practice unit and provide support to biomedical laboratory scientist students preparing for the guided practical training period in the clinical physiology laboratory. The introduction material is aimed to be used during a clinical physiology training period of biomedical laboratory scientist students.

The output of the thesis is a suitable Practice Guide for the guiding purpose, benefiting biomedical laboratory scientist students in their practical training and also the personnel guiding them. The Guide contains general in-formation about Kuopio University Hospital, KUH-Imaging Center and the Clinical Physiology Practice Unit. With this information the students gain an understanding of the principles and values of the organization. The Guide presents the facilities and the activities of the unit as well as the key issues related to the practical implementation of the training. The Guide helps students prepare for their practical training period by introducing the main lear-ning topics and goals of the training.

The key themes of the theoretical background of the thesis are vocational guided practical training that promotes professionalism, a guided practical training period in clinical physiology, and student guiding. The theorical background was used in the planning and implementation of the Guide and it was a result of multi-professional co-operation. The planning and implementation of the Practice Guide was guided by the teachers of Savonia Uni-versity of Applied Sciences the client organization contacts giving constructive feedback throughout the work.

A topic for further study could be the practicality and functionality of the Guide. The Guide can be further develo-ped as to the content, the layout and, if desired, the form. The Practice Guide could also be turned over into a partially or wholly virtual form.