Nuorten laulaminen : Motivaatio ja innostus

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee nuorten lauluintoa ja motivaatiota. Tarkoituksena on selvittää, mitkä tekijät ovat nuorten laulamisen apuna tukemassa laulua ja mitkä tekijät mahdollisesti hankaloittavat sitä. Työn tavoitteena on tuoda esille lauluprosessiin vaikuttavia tekijöitä. Tällaisia ovat muun muassa musiikkisuhde, nuoren musikaalinen kehitys, musiikillinen älykkyys ja musiikin opiskelumotivaatio.

Aineistona työssä on käytetty alan tärkeitä ja keskeisiä teoksia vuodesta 1950 alkaen tähän päivään asti. Kirjallisuus on opinnäytetyön keskeisin tietoperusta, jota sitten peilataan omiin kokemuksiin. Teoriaosuus käsittelee nuorten lauluopetusta ja äänenmuodostusta hyvin teoreettisesta näkökulmasta, kun taas omissa kokemuksissa tarkastellaan aihetta henkilökohtaisesta näkökulmasta.

Opinnäytetyön keskeiset tulokset osoittavat, että nuoren musikaalinen kehitys koostuu monista osatekijöistä. Näistä tärkeimpänä on varmasti musiikin opiskelumotivaatio, josta saisi itsestään hyvän jatkotutkimusaiheen. On paljolti nuoresta itsestän kiinni, millaisen musiikki- tai laulu-uran nuori valitsee, tai mihin hän päätyy. Tässä työssä on tarkasteltu laulu uraa kirjottajan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Musiikin ja laulun opetus on tietynlaisessa murroksessa, ja klassisen laulun aloittaminen yhä nuorempana kiinnostaa. Lisäksi työ sisältää ajatuksia monista muistakin mielenkiintoisista aiheista, kuten musiikillinen älykkyys älykkyyden alalajina sekä musiikin opetuksen muuttuvuus ja murros.

Thesis was about young people and teenagers singing motivation and enthusiasm. The goal for the thesis was to clarify which are the main supporting factors behind the young people’s singing, and which make it more difficult. The aim for thesis was to make the singing process and motivation more tangible. The agents behind the singing process of the young are: music relationship, the musical progress of the young, the musical intelligence and the study motivation of music.

The material for the thesis consist of most essential books and material in the field of music pedagogy. The literature is the main resource for the thesis the other is self-reflection. The thesis consists of the theoretical part and the self-reflection part.

The most important results of the thesis are that the musical progress of the young consists of many parts that include the study motivation of music, which is a field of study itself. In addition, the thesis has many interesting points such as musical intelligence and the chances in music education.