Tekemällä oppii: Avaimia lauluyhtyeen opetukseen

Abstract

Opinnäytetyöni koostuu kahden päivän mittaisesta lauluyhtyeen workshopista ja sen ympärille rakentuvista teemoista. Opinnäytetyön nimi ”Tekemällä oppii” viittaa prosessiin, jossa haastan itseni lauluyhtyeen opetukseen kokemattomuudesta huolimatta. Teemoja ovat lauluyhtyeen ominaisuuksien pohtiminen, a cappellan historian käsittely, terveen äänenkäytön perusteet, ryhmän ohjaus ja ryhmän vaiheet, workshop-kokonaisuuden suunnittelu ja toteutus sekä lopuksi oma pohdinta toteutuksen onnistumisesta ja asetettujen tavoitteiden saavuttamisesta. Työn tavoitteena oli tutkia lauluyhtyeen ja ryhmän johtamista sekä tuoda ilmi siinä huomioitavia asioita.

Tutkin opinnäytetyön aihetta alan kirjallisuuden sekä verkkodokumenttien avulla. Työskentelytilanne tapahtui neljän laulajan kanssa, joilla ei ollut aiempaa kokemusta yhtyeessä laulamisesta. Opetustilanteissa ja niiden äänitteiden avulla tein havaintoja oppimisesta ja oman opettajuuden kehittymisestä

Opinnäytetyöni ansiosta koen, että lauluyhtyeen ohjaajan tärkeimpiä ominaisuuksia ovat muuntautumiskyky ja turvallisuuden tunteen luominen yhteiseen tilaan ja tekemiseen. Opin, että oppimistilanteiden huolellinen suunnittelu vie tekemistä hedelmällisesti eteenpäin. Ohjaaja voi omalla energiallaan vaikuttaa ryhmän sisällä vallitsevaan henkeen ja edistää ryhmän toimintaa. Pääasiallinen tehtävä on kuitenkin tuottaa iloa ja merkityksellisiä kokemuksia yhdessä tekemisen hauskuudesta.

Ammatillisessa mielessä työni merkitys kohdistuu erityisesti opettajaksi opiskelevien henkilöiden työllistymiseen. Voi tuntua haastavalta ottaa vastaan työtehtäviä, joista ei ole aikaisempaa kokemusta. Haluan opinnäytetyölläni kannustaa kaikkia tarttumaan erilaisiin työtehtäviin kokemuksen puutteesta huolimatta.

My thesis consists of a two-day vocal ensemble workshop and themes around it. The title of the thesis “Learning by doing” refers to a process where I challenge myself to work as a leader of a singing group despite my own inexperience. Themes include reflecting on the characteristics of the singing group, processing the history of a cappella, the basics of a healthy sound, group guidance and phases of the group, design and implementation of the ensemble, and finally a reflection on the success of the implementation and achievement of the set goals.

I explored the topic of the thesis with the help of literature and online documents. The work situation took place with four singers who had no previous experience of singing in a group. In these teaching situations, I made observations of learning and teacher development that took place. Afterwards, I continued observing my own teaching with the help of recordings of the teaching situation.

As a result of my thesis I feel that the most important qualities of the vocal ensemble leader are the ability to transform and create a sense of security in a common space. I learned that careful planning of learning situations will lead to successful progress. The leader can influence the common spirit inside the group by transforming their own level of energy. The main task is to bring joy and meaningful experiences by doing things together as a group.

The purpose of my work was to create and implement a complete set of a singing group workshop and that was successfully fulfilled. I was also able to reflect on both my own teaching and my leadership of a group.