Uudelleenkouluttautujan ammatillisen identiteetin muutokset: Musiikkipedagogien ja muusikoiden kokemuksia
Jokitalo, Annette (2019)
2019
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019060314463
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019060314463
Tiivistelmä
Tässä opinnäytetyössä tutkin uudelleenkouluttautujien ammatillisen identiteetin muutoksia. Tutkimuksen toteuttamiseksi tein kyselyn, jonka lähetin kymmenelle Oulun ammattikorkeakoulusta valmistuneelle musiikkipedagogille tai muusikolle. Valitsemillani henkilöillä on jokin aikaisempi ammatti ja työkokemusta eri aloilta. Kyselyn avulla selvitettiin, miten aikaisempi ammatti-identiteetti vaikuttaa uuden ammatti-identiteetin kehittymiseen. Lisäksi halusin tietää, mitkä tekijät ovat vaikuttaneet musiikin ammattiopintoihin hakemiseen ja mitä työtä kyselyyn vastanneet tekevät valmistumisen jälkeen.
Opinnäytetyön aluksi perehdyttiin aikuisopiskeluun sekä identiteetin ja ammatti-identiteetin muodostumiseen. Luvussa 2 käsittelen opiskelua aikuisopiskelijan näkökulmasta ja käyn läpi aikuisen elämänvaiheita. Luvussa 3 kerrotaan, miten identiteetti ja ammatti-identiteetti muodostuvat.
Kyselyn vastauksista käy ilmi, että suurin osa kokee aikaisemmasta ammatti-identiteetistään olevan hyötyä uuden rakentumisessa. Vain sellaisissa tapauksissa, joissa oma ammatti-identiteetti koetaan hyvin vahvaksi, se vaikeuttaa uuden kehittymistä. Musiikin ammattiopintoihin hakeutumisen syitä olivat elämäntilanne sekä kiinnostus ja voimakas halu opiskella omaa instrumenttia. Suurin osa vastaajista on tehnyt jonkin verran musiikin parissa töitä ja jotkut ovat pystyneet yhdistämään uutta ja vanhaa ammattiaan. Vain yksi vastaajista tekee päätyökseen opetustyötä, ja yksi ei ole tehnyt lainkaan töitä musiikin parissa.
Kiinnostuin tästä aiheesta, koska olen itsekin aikuisopiskelija. Pidän tärkeänä tuoda esille aikuisopiskelijoiden ajatuksia opiskelemisesta. Musiikin alalle vaihtamisessa on omat haasteensa, mikä herätti omalta osaltaan mielenkiintoni tutkia aihetta. Tämä opinnäytetyö voi olla vertaistukena muille aikuisopiskelijoille ja viestinä koulutukselle ottaa huomioon eri-ikäiset oppijat.
Opinnäytetyön aluksi perehdyttiin aikuisopiskeluun sekä identiteetin ja ammatti-identiteetin muodostumiseen. Luvussa 2 käsittelen opiskelua aikuisopiskelijan näkökulmasta ja käyn läpi aikuisen elämänvaiheita. Luvussa 3 kerrotaan, miten identiteetti ja ammatti-identiteetti muodostuvat.
Kyselyn vastauksista käy ilmi, että suurin osa kokee aikaisemmasta ammatti-identiteetistään olevan hyötyä uuden rakentumisessa. Vain sellaisissa tapauksissa, joissa oma ammatti-identiteetti koetaan hyvin vahvaksi, se vaikeuttaa uuden kehittymistä. Musiikin ammattiopintoihin hakeutumisen syitä olivat elämäntilanne sekä kiinnostus ja voimakas halu opiskella omaa instrumenttia. Suurin osa vastaajista on tehnyt jonkin verran musiikin parissa töitä ja jotkut ovat pystyneet yhdistämään uutta ja vanhaa ammattiaan. Vain yksi vastaajista tekee päätyökseen opetustyötä, ja yksi ei ole tehnyt lainkaan töitä musiikin parissa.
Kiinnostuin tästä aiheesta, koska olen itsekin aikuisopiskelija. Pidän tärkeänä tuoda esille aikuisopiskelijoiden ajatuksia opiskelemisesta. Musiikin alalle vaihtamisessa on omat haasteensa, mikä herätti omalta osaltaan mielenkiintoni tutkia aihetta. Tämä opinnäytetyö voi olla vertaistukena muille aikuisopiskelijoille ja viestinä koulutukselle ottaa huomioon eri-ikäiset oppijat.