”Eskarilaisten leikkejä” : Toiminnalliset työmenetelmät haastavien nuorten parissa

Abstract

Tekijät: Trast, Johanna & Vilmi, Karoliina

Opinnäytetyön nimi: ”Eskarilaisten leikkejä”: toiminnalliset työmenetelmät haastavien nuorten parissa

Sivuja (+liitteitä): 61 (+ 4)

Opinnäytetyön kuvaus: Opinnäytetyömme tarkoitus oli kokeilla, kuinka toiminnalliset menetelmät sopivat työskentelyyn haastavasti käyttäytyvien nuorten kanssa. Tutustuimme erilaisiin toiminnallisiin työmenetelmiin ja toteutimme näitä menetelmiä käytännössä, vetämällä toiminnallista kerhoa Joustava perusopetus (JOPO) koululuokassa. Opinnäytetyössämme näkyy selkeästi sosiaalipedagoginen työote, joka on kulkenut mukanamme koko opinnäytetyöprosessin ajan.

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely: Työmme teoriaosiossa käsittelemme sosiaalipedagogista viitekehystä, nuoruuden kehitysvaihetta, sekä nuorten haastavaa käyttäytymistä. Esittelemme myös Joustavan perusopetuksen (JOPO) toimintaa ja tavoitteita, sekä opiskelua JOPO – luokassa.

Metodologinen esittely: Opinnäytetyömme on toiminnallinen ja tutkimusmenetelmänä olemme käyttäneet toimintatutkimusta. Työssämme tulee hyvin esille toimintatutkimukselle ominainen kriittinen pohdinta ja toiminnan arviointi. Käytämme opinnäytetyössämme laadullista eli kvalitatiivista sekä kuvailevaa tutkimusotetta.

Keskeiset tutkimustulokset: Toiminnallisten menetelmien kirjo on hyvin laaja. Eri kohderyhmille löytyy paljon harjoituksia. Onkin tärkeää, että toimintaa suunnitellessa harjoitukset valitaan kohderyhmää ajatellen ja ne osat haastavuudeltaan eritasoisia. Haastavasti käyttäytyvien nuorten toiminnan ohjaaminen vaatii jämäkkyyttä, mutta myös joustavuutta ja spontaaniutta. Tärkeintä on antaa nuorille mahdollisuus osallistua toimintaan, vaikka he eivät heti toimintaan mukaan lähtisikään.

Johtopäätökset: Toiminnalliset menetelmät sopivat hyvin haastavasti käyttäytyvien nuorten kanssa tehtäviksi. Tulee kuitenkin muistaa, että harjoituksia on muokattava aina kohderyhmälle sopiviksi. Ohjaustilanteissa tulee säilyttää herkkyys, jotta kykenee huomioimaan pienimmätkin tilanteet. Mielestämme toiminnallisten menetelmien onnistunut käyttö vaatii, että niihin osallistutaan vapaaehtoisesti, jolloin osallistujat hyötyvät niistä kaikkein eniten. Työmme toimii myös ohjekirjana ryhmätoiminnan ohjaajille, sillä se sisältää paljon erilaisia menetelmiä, joita voi käyttää useiden eri kohderyhmien kanssa.

Asiasanat: ryhmätoiminta, toiminnalliset menetelmät, työmenetelmät

Authors: Trast, Johanna & Vilmi, Karoliina

Title: ”Games for pre-schoolers” : functional working methods with challenging youngsters

Pages (+appendixes): 61 (+ 4)

Thesis description: The purpose of our thesis was to experiment how the functional methods work with youngsters with challenging behaviour. We familiarized ourselves with different kinds of func-tional working methods and put these methods in practice. We held a functional club for a class in the comprehensive school called Joustava perusopetus (JOPO) (flexible basic education). We had a social pedagogical approach throughout the thesis project.

Theoretical summary: In the theoretical part we discuss social pedagogy, youth as a developmental phase and also the challenging behaviour of young people. We also explain what Joustava perusopetus is and what kind of curriculum they have.

Methodological summary: Our thesis is functional and we have used action research as our research method. We ad-duce the characteristic features of action research by considering and estimating the activity very critically. We have also adopted the qualitative and descriptive research methods.

Main results: There are lots of functional methods for different target groups. So it is really important to choose the exercises by target group. The exercises include different levels of challenge. Working with challenging young people you need assertiveness, flexibility and spontaneity. It is important to give the youngsters an opportunity to participate even if the youngsters would not like to do it at first.

Conclusion: Functional methods work really well with young people whose behavior is challenging. The exercises should, however, be adapted to fit the target group. When guiding the func-tional exercises the instructor has to keep up the sensitivity. It is important to notice all the small things so it is easier to handle the situation. We think that successful use of functional methods is all about voluntary participation. That is how the participants benefit the most from the activity. Our thesis is also a manual for those who are working with groups. It contains several different working methods which can be used with different target groups.

Keywords: working with groups, functional methods, working methods