Opetuksen kehittäminen sähköalan ammatillisessa koulutuksessa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on opetuksen kehittäminen sähköalan ammatillisessa koulutuksessa, näkökulmana opiskelijan tavoitteiden kohtaaminen tutkintotavoitteiden kanssa. Opinnäytetyössä selvitettiin opetuksen nykytila opiskelijan näkökulmasta. Selvitys tehtiin Helsingin tekniikan alan oppilaitoksen Vallilan koulutusyksikön sähköalan perustutkinnossa. Lisäksi kartoitettiin opetuksen ja oppimisympäristön haasteita sekä etsittiin keinoja niiden kehittämiseen. Tavoitteena oli löytää keskeiset ongelmat, joiden tunnistamisen jälkeen tiedetään, mihin suuntaan tulisi kehittää toimintaa.

Tutkimusaineisto koottiin kyselytutkimuksena opetuskokeilun aikana. Opetuskokeilu tehtiin konstruktiivisen oppimiskäsityksen pohjalta. Kehittämistyön aikana saatiin selville, millaiseksi opiskelijat kokevat opettajan ja oppilaitoksen toiminnan. Tämä halutaan tietää, jotta toimintaa voitaisiin kehittää oppilaan tarpeisiin vastaavaksi huomioiden tutkinnon tavoitteet. Toiminnan tehostamisen tavoitteena on keskeyttämisen vähentäminen sekä valmistuvien opiskelijoiden määrän kasvaminen.

Kyselytutkimuksessa 87 % opiskelijoista oli täysin tai osittain samaa mieltä, että opetus oli hyvää eikä kukaan ollut täysin eri mieltä. Väitteeseen oppilaitoksen tilat ovat opetukseen soveltuvia vastasi 43 % täysin tai jossain määrin kuviteltua. Haasteeksi ja jatkokehityksen kohteeksi nousivat tilojen ja laitteiden nykyaikaistaminen sekä hallinnollisten toimintojen tehostaminen. Lisäksi tutkimuksessa ilmeni, että oppilaat kaipaavat valinnaisuutta ja yksilöllisiä opinpolkuja valmistuakseen.

Opetus ja opettajan toiminta koettiin hyväksi, mutta oppilaitoksen tilat ja laitteet vaativat modernisointia. Jatkotutkimuskohteita ovat opiskelijoiden poissaolot ja keskeyttäminen sekä niiden ehkäiseminen.

The goal of the thesis is the developing of the teaching of electric engineering in vocational education the perspective being in meeting the student´s goals with the objectives of the degree. In the thesis there was also found out the current state of teaching from the student’s point of view. The disquisition was made in the basic qualification of electric engineering in the Helsinki City College of Technology in the Unit of Vallila. There were also charted the challenges of teaching and learning surroundings and the ways to develop them were also explored. The goal was to find the key problems and after their identification to know in which direction the activities should be developed.

The research material was collected as a questionnaire study during the teaching experiment. The teaching experiment was carried out on the basis of the constructive learning viewpoint. During the development work we found out what the students thought of the activities of the teacher and of the institute. I wanted to know this in order to be able to develop the activities taking into consideration the needs of the students and the goals of the qualification. Streamlining methods aimed at reducing the wastage and increasing the number of graduating students.

In the questionnaire study 87 % of the students fully or partly agreed that the quality of the teaching was good, and nobody fully disagreed. To the argument that the premises of the institute are suitable for teaching 43 % of the students answered: “fully or to some extent imaginary”. The challenge and the subject of the further development will be the modernization of the premises and equipment and the rationalization of the activities. Moreover, the study revealed that in order to graduate the students needed optionality and individual trails of studies.

The teaching and the teacher’s activities were considered to be good, but the premises and equipment of the institute require modernization. The research subjects for further studies are the absenteism and wastage of the students and their prevention.