Kuvaus maputolaisen lapsen elämästä 7- 12 –vuotiaana : Opas Savonia-ammattikorkeakoulun Terveysalan kansainväliseen opiskelijavaihtoon lähteville opiskelijoille

Abstract

Savonia-ammatikorkeakoulusta lähtee Mosambikin pääkaupunkiin Maputoon vuosittain eri terveys-alan opiskelijoita vaihtoon. Hoitotyön- ja ensihoidon koulutusohjelman opiskelijat suorittavat siellä usein lasten- ja nuorten sekä yhteisön terveyden edistämisen harjoittelut. Opinnäytetyömme oli kehit-tämistyö, jonka tarkoituksena oli tuottaa opas 7−12 -vuotiaan maputolaisen lapsen elämästä kan-sainväliseen opiskelijavaihtoon lähtijöille. Tavoitteena oli, että kansainväliseen vaihtoon lähtevät opiskelijat saavat ennen harjoittelun alkua tietoa lasten elämästä, heidän terveyteensä vaikuttavista tekijöistä ja Mosambikin kulttuurista.

Opinnäytetyö toteutettiin projektityönä. Projekti eteni vaiheittain, ensin oli ideointi- ja esisuunnittelu-vaihe, sitten suunnittelu- ja toteutusvaihe sekä lopuksi päättämisvaihe. Opinnäytetyön raportti sisältää teoriaosuuden, kuvauksen opinnäytetyöprosessista sekä tuotoksen tekemisestä ja arvioinnista. Opas toteutettiin teoriatiedon, oman opiskelijavaihdon havainnoinnin ja maputolaisten haastattelujen avulla. Oppaan ydinasiat ovat lapsen asumisympäristön kuvaus, lapsen terveys ja siihen vaikuttavat tekijät sekä koulutus ja perhe.

Jatkokehittämistyönä Maputon keskussairaalaan voisi tehdä perehdytyskansion tuleville vaihto- opis-kelijoille yhteistyössä paikallisten opiskelijoiden kanssa.

Students from the healthcare in Savonia Polytechnic go to Maputo, the capital of Mosambik every year as exchange students. Students from nursing and paramedic degree programme often carry out their practical training for pediatric and community health care there.

Our thesis was a work of development with a purpose of producing a guide for future students going to Maputo for their international student exchange trip about the life of a 7-12 -year old child's life living in Maputo. The aim was to give information about the lives of the children, their health and fac-tors contributing to that, and the culture of Mosambik, available for the students going to Maputo be-fore they actually are there.

The thesis was conducted in the form of a project. The project progressed in stages. The first stage was brainstorming and pre-planning, the second stage was planning and executing, and finally the completion stage. The report of the thesis includes theory, a description of the thesis process and a product of the work and it's evaluation.

The guide was created with the help of theory, our own perceptions from our student exchange trip and interviews of people living in Maputo. The main points of the guide are describing the living envi-ronment of a child in Maputo, the health of the children there, and the factors influencing the health of the children, and also education and family.

As a future challenge, a directory of orientation placed in the central hospital of Maputo could be made for future exchange students in co-operation with the local students.