Vanhempien kokemuksia kasvatuskumppanuudesta avoimessa varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on kuvailla vanhempien kokemuksia kasvatuskumppanuudesta avoimessa varhaiskasvatuksessa. Tutkimuksellani pyrin saavuttamaan avoimen varhaiskasvatuksen käyttäjien kokemuksiin perustuvaa tietoa, jota varhaiskasvatuksen ammattilaiset voisivat hyödyntää toimintansa kehittämisessä. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostuu ekokulttuurisesta teoriasta, kasvatuskumppanuutta ohjaavista periaatteista sekä avoimen varhaiskasvatuksen määritteystä. Tutkimus on kvalitatiivinen tapaustutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua ja aineisto on analysoitu teoriaohjaavalla sisällönanalyysilla. Tulosten perusteella avoin varhaiskasvatus oli pystynyt vastaamaan perheiden erilaisiin tarpeisiin ja onnistunut löytämään sopivan tavan tehdä yhteistyötä. Kasvatuskumppanuus oli muovautunut avoimen varhaiskasvatuksen toimintatapoihin sopivaksi menettämättä kuitenkaan vanhempien mielestä mitään siihen olennaisesti kuuluvaa. Avoimen varhaiskasvatuksen erityispiirteet näkyivät vanhempien mielestä kasvatuskumppanuuden ”keveytenä”. Vanhemmat kuitenkin kokivat, että kasvatuskumppanuus on toteutunut ryhmässä riittävänä. Avoimen varhaiskasvatuskerhon toiminnan ja työntekijöiden ammatillisuus nousi tutkimuksessa esiin yhtenä kasvatuskumppanuuden toteutumisen ehtona. Toisaalta vanhemmat pohtivat avoimeen varhaiskasvatukseen suunnattuja resursseja, ja sitä minkälaiset valmiudet laadukaan varhaiskasvatuksen ja kasvatuskumppanuuden toteuttamiselle annetaan.

ECEC-partnership gives an opportunity to the parent and the professional to deeper their co-operational relationship. The purpose is to give the child an experience that the most important adults in his/ her life are working together on the subjects concerning him/her.

The objective of open day care is to support the family to raise the child when there's no need for full time day care. Variable child groups and schedules create a challenge in the realization of ECEC-partnership.

The objective of this thesis is to describe the experiences the parents' have about the pedagogical partnership in open day care. By this research I'm trying to acquire information based on the client families so that the day care professionals can develop their work if necessary.

The study is qualitative case study which theoretical context can be found in the principles of ECEC-partnership and ecocultural theory. Three open day care client families where interviewed during the research. Theme interview was chosen as the collection method and theory based content analysis was used to analyze the data.

Based on the results open day care has responded to the different needs of the families in the means of co-operational methods. ECEC-partnership had shaped into a fit method in open day care without losing anything essential. According to parents ECEC-partnership realized sufficiently in the open day care group.