Musiikkivideon suunnittelu ja toteutus

Abstract

Teimme opinnäytteenä musiikkivideon vaasalaiselle bändille. Kerromme raportissa aiheeseen liittyvää kirjallisuutta apuna käyttäen, mitä työskentelyvaiheita musiikkivideoprojekti pitää sisällään. Lisäksi tutkimme taustalla musiikkivideoprojektin ajankäyttöä. Raportin ensimmäinen osio käsittelee synopsista, käsikirjoitusta ja storyboardia. Raportti jatkuu videokuvaamisella, josta kerromme pääpiirteittäin kameran valinnasta, kameran otteista ja liikkeistä sekä omista ratkaisuistamme kuvauspaikalla. Musiikkivideomme leikkaamisessa käytimme Adobe Premiere CS5:sta, joten aiheesta kertova kappale pohjautuu pitkälti Premieren ympärille. Editointiosuudessa käsittelemmekin pääasioita videon tuonnista ja viennistä, leikkauksesta, asettelusta sekä äänen muokkaamisesta. Tietojenkäsittelyn koulutusohjelmamme kursseilla esiin nousi usein tilanteita, joissa mielestämme opettajat eivät antaneet riittävästi aikaa projektien suorittamiseen. Kiitettävän arvosanan saaminen jäikin usein kiinni ajan puutteesta. Tapaukset korostuivat varsinkin projekteissa, joissa käytettiin tietokoneohjelmia (Esimerkiksi Adoben tuotteita). Tavoitteena olikin tutkimuskyselyn avulla selvittää, löytyykö ammattikorkeakoulun opettajilta käsitystä siitä, kuinka paljon aikaa kuluu tässä tapauksessa musiikkivideoprojektiin. Kysely lähetettiin sähköpostitse 210:lle Vaasan ammattikorkeakoulun opettajalle, joista 62 vastasi kyselyyn. Tulokset osoittivat tuntemuksemme oikeiksi. Raportin viimeisessä osiossa puramme tutkimustulokset ympyrädiagrammeja hyväksi käyttäen. Lisäksi palaamme miettimään, miten onnistuimme opinnäytteessämme.

We made a music video for a band from the city of Vaasa. In this thesis we report the working stages the music video project included and examine related literature. We also investigate how time was used in our project.

The first section of the study examines synopsis, manuscript and storyboard. The report continues with filming including the selection of camera, the ways how to hold the camera, the camera movements and our own solutions to these situations. Adobe Premiere CS5 was used while editing. The next area of study was based on Premiere. In the part importing/exporting of the video, editing, the visual effects and the sound editing are examined.

There came many situations during our university courses, where we believed that the teachers gave us too little time to carry out the projects. We also thought that the lack of time was often the main reason why we could not get an excellent grade. These cases were highlighted in courses where the projects were made using computer programs (such as Adobe Systems). The aim of this research was to find out if the teachers at VAMK have an idea on how much time goes in this or any music video project. We made a survey which was sent via e-mail to 210 teachers at VAMK. 62 of them responded. The results showed that our doubts were correct.

The results of the research were summarized by using diagrams in the last section of the thesis. Also, we returned to consider how we succeeded in the study and the music video.