Ymmärryksen ja suvaitsevaisuuden lisääminen monikulttuuristen -ja suomalaisten lähihoitajaopiskelijoiden välillä musiikillisin keinoin

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli innoittaa Omnian ammattiopiston monikulttuuriset lähihoitajaopiskelijat ja Suomessa syntyneet lähihoitajaopiskelijat yhteistyöhön. Toimintatapoina käytettiin musiikin toiminnallisia menetelmiä, joita videoitiin opiskelijoiden luvalla.

Kiinnostus monikulttuuristen ohjaustapojen merkityksestä oli alkanut jo omien kouluopintojeni aikoihin sekä Orff- kurssien innostavasta ilmapiiristä. Myös Länsi-Afrikan musiikkikurssien kokemukset olivat kiinnostukseni herättäjiä. Yhteistyökokeilu Omnian ammattiopistossa alkoi keväällä 2009 ja jatkuu edelleen. Jo nyt on nähtävissä muutosta ja halukkuutta oppia uusia asioita muista kulttuureista. Musiikki on toiminut siinä alkuun panevana voimana.

The aim of this thesis was to inspire the multicultural students and finnish practical nurse students to work together. The project was based on participatory musical methods, which were recorded on video.

I became interested in multicultural facilitation methods already when I was in comprehensive school and also later when I attended Orff Pedagogy courses. Also my visits to Western Africa deepened my interest.

The co-operation project at Omnia Vocational School in Espoo began in the spring of 2009 and is still on-going. We have already observed some changes and willingness to understand differences between cultures. This has all been inspired by music.