REISSULEIJONA – JATKOKEHITTÄMINEN : Peli 7─12-vuotiaan lapsen haastattelun tueksi

Abstract

Reissuleijona on toimintaterapeuttiopiskelijoiden Eronen, Järvinen ja Lahtinen keväällä 2009 suunnittelema ja valmistama lautapeli. Peli on kehitetty 7-12-vuotiaiden lasten haastattelun apuvälineeksi toimintaterapia-arviointiin ja terapiakäyttöön. Pelissä on huomioitu psykososiaalinen viitekehys, leikkimielisyyden malli, sekä lapsen psykologiset kehitystehtävät. Peliin sisältyvä teoria on esiteltynä laajemmin Reissuleijona 2009-pelin opinnäytetyöraportissa. Reissuleijona-peli jäi edellisiltä tekijöiltä sisällöllisesti keskeneräiseksi, eikä sen toimivuudesta lasten kanssa ollut näyttöä. Tästä syntyi opinnäytetyömme tarkoitus kehittää Reissuleijona 2009-peliä toimivammaksi ja tarkoitustaan vastaavammaksi.

Reissuleijona-pelille pyydettiin jatkokehittämistä edellisten tekijöiden, yhteistyökumppanin sekä Metropolia Ammattikorkeakoulun opinnäytetyötä ohjaavien opettajien puolesta. Alkuperäinen toive toiminnallisesta lasten haastattelun apuvälineestä oli lähtenyt Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin (HUS) Sörnäisten lasten psykiatrian poliklinikan toimintaterapeutti Arja Pilhjertalta. Pilhjerta toimi yhteistyökumppanina opinnäytetyöprosessissa sekä pelin kehittämisessä. Jatkokehittämisprosessissa mukana olivat myös Reissuleijona 2009-pelin tekijät.

Reissuleijona 2009-pelistä toivottiin kokemuksellista tietoa, jolloin tärkeää pelin jatkokehittämisessä oli sen koekäyttö. Peliä koekäytettiin Hietakummun ala-asteen 1-4 -luokkalaisilla oppilailla. Pelitilanteet videoitiin ja videohavainnointiaineiston analysoinnin pohjalta jatkokehittämiskohteet suunniteltiin ja toteutettiin. Jatkokehittämiskohteiden toteutuksessa on myös huomioitu yhteistyökumppanin toiveet. Peliin tehtyjä muutoskohteita arvioitiin koekäyttämällä jatkokehitettyä peliä uudelleen Hietakummun ala-asteella, sekä Helsingissä Lauttasaaressa. Koekäyttöihin osallistuneet lapset olivat 7─11-vuotiaita.

Reissuleijona-pelin jatkokehittämisprosessissa on huomioitu pelin sisältö, rakenne sekä pelivälineet. Kehittämisprosessissa keskityttiin lapsen ja terapeutin välisen vuorovaikutussuhteen tukemiseen, sekä pelissä esiintyvien kysymyksien muokkaamiseen. Peliin on tehty myös materiaalimuutoksia. Reissuleijona 2010-peli auttaa toimintaterapeuttia tutustumaan lapseen ja tukee terapiasuhteen luomista. Jatkokehitettyä Reissuleijona-peliä käyttämällä toimintaterapeutti haastattelee lasta kouluun, kaverisuhteisiin, perheeseen ja kotiin, vapaa-aikaan, itsestä huolehtimiseen, selviytymiskykyyn sekä tunteisiin ja toiveisiin liittyvistä aiheista. Kysymysten aiheet ovat edellistä peliä laajemmin yhteydessä psykososiaaliseen viitekehykseen. Reissuleijona-peli vaatii vielä kehittämistä. Seuraavaksi peliä voitaisiin koekäyttää lapsilla, joilla on esim. psykiatrinen diagnoosi. Lisäksi pelin ulkoasu vaatii jatkokehittämistä.

The ’Journey Lion’ is a board game designed and constructed in the spring of 2009 by students of occupational therapy Eronen, Järvinen and Lahtinen. The game was developed for the purposes of occupational therapy and assessments of occupational therapy as a tool to support interviews of children between the ages of 7 and 12. The board game was developed in accordance with the psychosocial frame of reference, the model of playfulness as well as with theories of child development. With regards to the content, the ‘Journey Lion’ was left incomplete by the previous developers, and there was no proof of its functionality. From this basis emerged the idea for our final project to make the ‘Journey Lion 2009’ more functional and more suitable for its objective.

The further development of the ‘Journey Lion’ was requested by the previous developers, by cooperation partner and by the professors supervising the final projects at the Metropolia University of Applied Sciences. The initial request for a functional tool to support children’s interviews came from occupational therapist Arja Pilhjerta, who works at the Children's Psychiatric Policlinic of Sörnäinen in the Hospital District of Helsinki and Uusimaa’s (HUS). Pilhjerta was our cooperation partner in this final project and the development of the game. The previous developers of the ‘Journey Lion 2009’ were also involved in the further development of the game.

Experimental information on the ’Journey Lion 2009’ was desired, thus testing of the game became especially important in the process of further development. The game was tested with the children in years 1 through 4 in the lower stage of Hietakumpu Comprehensive School. The playing situations were filmed, and the footage served as a basis for identifying and improving the targets of further development. The changes to the game were evaluated by testing the further developed game again at the Hietakumpu Comprehensive School as well as in Lauttasaari, Helsinki. The children involved in the test runs were from 7 to 11 years old.

In the process of further developing the game the emphasis of improvement has been on, the content, structure, and game accessories. The emphasis of development was on supporting the interaction between the child and the therapist as well as altering the questions in the game. The ‘Journey Lion’ facilitates familiarizing with the child and supports the creation of a therapeutic relationship. By employing the further developed game, occupational therapists can acquire information about the child with regards to their school, relationships with friends, family, free time, self-care, as well as feelings and wishes. The topics of the questions in the further developed game are more widely linked to the psychosocial frame of reference than in the preceding version of the game.