PHOTOMOD 5.0 LITE ETÄOPETUKSESSA: : laitteistotekninen näkökulma

Abstract

Työssä arvioitiin Photomod Lite -ohjelmiston soveltuvuutta kaukokartoituskurssin etäopetukseen Rovaniemen ammattikorkeakoulun maanmittaustekniikan koulutusohjelmassa. Soveltuvuutta tarkasteltiin ensisijaisesti teknisestä näkökulmasta arvioimalla ohjelman toimivuutta määritellyssä testikokoonpanossa, minkä lisäksi arvioitiin ohjelman käyttämisestä aiheutuvia suoria ja välillisiä kustannuksia opiskelijalle ja oppilaitokselle.

Ohjelman testaamiseksi määritettiin vertailukokoonpano, jonka tuli edustaa keskimääräistä opiskelijan käytössä olevaa tietokonetta. Vertailukokoonpanoksi valittiin vuoden 2008 keskihintainen kannettava tietokone, jonka perusteella määritettiin käytettävä testikokoonpano. Kaukokartoitus -kurssilla vaadittavien ohjelman eri toimintojen toimivuus varmistettiin testikokoonpanossa arvioiden samalla ohjelman käytettävyyttä ja soveltuvuutta opetuskäyttöön. Käytettävyyden perusteella pyrittiin lisäksi arvioimaan opetuksesta aiheutuvia kustannuksia.

Ohjelman eri toimintojen toimivuus testikokoonpanossa varmistui käytännön testien yhteydessä. Ohjelma sisälsi opetuskäytössä tarvittavat toiminnot, eikä niiden suorittamiselle testikokoonpanossa ollut esteitä. Testien perusteella voitiin todeta, ettei vertailukokoonpanoa vastaavassa laitteistossa ollut teknisiä puutteita, jotka täytyisi ottaa huomioon ohjelman opetuskäyttöä suunniteltaessa.

Ohjelman käytettävyys havaittiin opetuskäytössä riittäväksi ja opetuksesta oppilaitokselle tai opiskelijalle aiheutuvien kustannusten ei katsottu olevan esteenä ohjelman käytölle. Opettamisesta aiheutuvia kustannuksia voivat nostaa ohjelman mukana tulevan esimerkkiaineiston puutteet, jotka lisäävät kurssin esivalmisteluun tarvittavaa aikaa. Opiskelijalle aiheutuvien kustannusten todettiin aiheutuvan pääasiassa epäsuorina vaihtoehtoiskustannuksina, jotka ylittävät ohjelman opiskelusta aiheutuvat suorat laitteistokustannukset.

This study evaluated the distance learning feasibility of Photomod Lite on a remote sensing course in the Land Surveying Program at the Rovaniemi University of Applied Sciences. The feasibility was examined primarily from a technical point of view by evaluating the usability of the program in a defined test configuration. In addition, the direct and indirect costs to the student and the university resulting from the use of the program were assessed.

A reference assembly representing a student's average computer was defined to test the program. The reference assembly defined to represent a mid-priced laptop in 2008 was selected as a basis for the test configuration. The needed functionality of the software was verified in the test configuration while assessing its usability and suitability for teaching. The costs of education were estimated in relation to the usability of the software.

The usability of various functions of the software was confirmed in the tests. All the necessary functions were found and tested in the test configuration without major difficulties. The tests proved that there are no technical shortcomings in the reference assembly which should be taken into account when planning the educational use of the software.

The usability of the software was found sufficient for educational use. The costs for the university or to the student will not prevent the educational use of the software. Teaching costs may rise due to shortcomings in the example material available through the software, because it can increase the time required for the course development. Student costs were mainly indirect opportunity costs, which exceed direct hardware costs.