Opettajan osaamiskartoitus

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee opettajien nykytilan osaamiskartoitusta. Kohderyhmänä on ajoneuvojen huoltopuolella toimivat toisen asteen ammatilliset opettajat. Tavoitteena on saada selville opettajien tämänhetkinen osaamisen taso, jotta tuloksia voidaan hyödyntää jatkokoulutusten suunnittelussa. Toimeksiantajina työssä ovat Autoalan Ammattikoulutuksen Edistämissäätiö sekä Yrkesinstitutet Prakticum.

Osaamisen kartoittamiseksi laadittiin kyselylomake, jossa kysyttiin ikää, työkokemusta, pätevyyksiä, teknistä osaamista sekä mikä on tämänhetkinen motivaation taso ja miten sitä voisi tämänhetkisestä tilanteesta kehittää. Vastaaminen tapahtui vastaajan itsearvioinnin kautta hänen antamillaan arvosanoilla sekä muutaman kysymykseen sanallisella vastauksella. Vastauksista saatiin koottua erittäin kattava raportti joka kertoo nykytilan osaamisesta eri aihealueilla.

Kysymykset pohjautuvat Autoalan perustutkintoon, jotta opettajien osaamisen taso selvitetään oppilaille opetettavaan tasoon nähden realistisesti. Kysymyksiä on myös tehty toimeksiantajien tiedontarpeen vaatimuksien mukaan. Kartoitukseen osallistui yhteensä kuusi oppilaitosta, joissa oli yhteensä 38 opettajaa.

Edellä mainitun lisäksi tässä insinöörityössä on pohdittu opettajan työn kannalta tulevaisuuden haasteita teknisen sekä pedagogisen osaamisen kannalta sekä työehtosopimuksen mukaisen jatkokoulutuksen laatua.

Kyselyn tuloksista voidaan huomata, että tekninen osaaminen on hyvällä tasolla eikä voi-makas kehittäminen ole tarpeen. Kyselyistä selvisi kuitenki, että pedagogista koulutusta opettajat saavat liian harvoin. Pedagogista jatkokoulutusta onkin kehitettävä. Tärkeää on myös huomioida opettajien motivaatio ja miten sitä voidaan kehittää. Tällä hetkellä opettajien motivaatio on keskiarvoltaan korkea, mutta kehitettävää on erityisesti ryhmäkokojen hallinnassa.

This Bachelor’s thesis was conducted in order to discover the level of skills, of teachers who work in vocational education, in vehicle servicing. The goal is to make a tool for those who plan out every teachers’ further training.

To find out the level of know-how, the survey was started by making a questionnaire. The questions were about age, work experience, technical knowledgement, and motivation for working and how these skills can be developed. The answerer had to grade every skill with a number of 0–5 (0 = bad / no knowledge, 5 = very good). The answers gave material for a comprehensive report.

The questions were based on The Basics of Studies in Automotive education (Autoalan perustutkinto 2009), which gives the minimum level that every student must pass to graduate as a mechanic. Up to 38 teachers from six educational institutes took part in to the survey.

In this Bachelor’s thesis, teachers work in the future has also been considered. What are the main issues that schools should be prepared for in 2020 and how should the peda-gogical further training be done.

From the results can be seen that the technical skills is on a good level. The teachers complained about their further trainings. The trainings are always about technical sub-jects, too rarely about pedagogical training. The motivation of the teachers is good, but it should be considered how the motivation stays on this level in the future. It is very important for the students’ motivation that the teacher also has a good motivation.