Kasvatuskumppanuuden toteutumisen haasteet vuorohoidossa : päiväkoti Strömsinlahden vanhempien ja henkilökunnan näkemyksiä

Abstract

Opinnäytetyössämme selvitämme kasvatuskumppanuuden ja omahoitajuuden toteutumista päiväkoti Strömsinlahdessa. Päiväkoti Strömsinlahti on helsinkiläinen vuorohoitopäiväkoti, jossa tarjotaan sekä ilta, viikonloppu, että ympärivuorokautista hoitoa. Vuorohoidon kysyntä ja tarve 2000- luvulla on kasvanut paljon ja siihen liittyviä tutkimuksia on tehty vasta vähän.

Toteutimme opinnäytetyön kvalitatiivisella tutkimusmenetelmällä haastattelemalla sekä päiväkodin henkilökuntaa, että lasten vanhempia. Keräsimme aineiston syksyllä 2010 käyttämällä teemahaastattelumenetelmää. Haastattelimme kolmea työntekijää ja neljää vanhempaa ja käytimme saamamme aineiston analysointimenetelmänä teemoittelua.

Opinnäytetyön tulosten mukaan päiväkoti Strömsinlahden ilta- ja ympärivuorokautisissa ryhmissä kasvatuskumppanuus toteutui hyvin. Sekä vanhemmat että hoitohenkilökunta kertoivat kokevansa vuorovaikutuksen riittäväksi ja kasvatuskumppanuuden periaatteiden mukaiseksi. Tuloksissa ilmenee rehellistä ja rakentavaa palautetta, jota voidaan hyödyntää kasvatuskumppanuussuhteen sekä omahoitajuuden arvioimisessa ja mahdollisten haastetekijöiden tunnistamisessa. Kehittämiskohteina nähtiin muun muassa kiireiset vuorovaikutustilanteet, ajoittainen kiire sekä omahoitajuussuhde. Vuorohoito-olosuhteet asettavat päivähoidolle erityispiirteitä, joista sekä vanhemmat että henkilökunta olivat tietoisia.

Opinnäytetyömme tuloksia voidaan hyödyntää päiväkoti Strömsinlahden henkilökunnan ja vanhempien välisen yhteistyön kehittämiseen, sekä kasvatuskumppanuuden ja omahoitajuuden toteutumisen arvioimiseen.

The objective of this final project was to study pedagogical partnership and keyworking in kindergarten Strömsinlahti. Kindergarten Strömsinlahti is located in Helsinki and offers child care day and night. The need for reliable day and night care for children has been steadily increasing in the 21st century, however, little research benefitting childcare has been conducted.

According to the study results, both parents and personnel felt the interaction was working well, according to pedagogical partnership, in the day and night groups in kindergarten Strömsinlahti. The results included both honest and constructive feedback that could be used to further develop pedagogical partnership and keyworker programs. There was, however, some need for improvement with regards to keyworking and parent-personnel interaction. Developing the hectic atmosphere was also considered important because too little time was left for parents and personnel to really connect and communicate about each individual child and their needs.

Our study was carried out using the qualitative research method. We interviewed day-care personnel at the kindergarten and parents of the children receiving this care. The interviews were done in the autumn of 2010 by using theme interviews. We interviewed three employees and four parents. We recorded the interviews first, and we then analyzed the material by using the thematizing method.

Night and day child care creates a different environment of childcare that is relevant to both parents and personnel. Our study results can be used to evaluate and develop the communi-cation relationship between parents and personnel.