Ikäjohtaminen ammattikorkeakoulun esimiestyössä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää kohdeorganisaation, Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun, ikäjohtamisen tila esimiestyössä sekä tuottaa kehitys-ehdotuksia. Tarkastelun näkökulma oli kaikenikäisissä opetushenkilöissä sekä esimiehissä. Ikäjohtamisen tilan selvittämisen lisäksi etsittiin vastauksia, millaisena henkilökunta on kokenut ikäjohtamisen ja miten ikäjohtamisen työmenetelmiä voidaan kehittää. Työssä on aluksi määritelty johtamista ja syvennytty henkilöstöjohtamisen kautta ikäjohtamiseen ja esimiestyöhön käyttäen hyväksi kirjallisuutta, aikaisempia tutkimuksia ja julkaisuja.

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Opinnäytetyö toteu-tettiin narratiivisenä tarinakerrontana ja tutkimusote on fenomenologinen. Tutkimusjoukolta saadut tarinat analysoitiin narratiivisella menetelmällä. Tutkimusmenetelmänä narratiivisyys antaa vastaajille mahdollisuuden tuoda esille vastaajien henkilökohtaiset kokemukset ja ajatukset kohdeorganisaa-tion ikäjohtamisesta. Tutkimuksen kohdejoukoksi valittiin kaksitoista kaikenikäistä opetushenkilöä ja esimiehiä.

Tutkimuksen tuloksina ilmeni muun muassa, että ikäjohtaminen käsitteenä on vielä sekava ja se useimmiten ymmärretään ikääntyneiden ja eläköityvien johtamisena tai moninaisuuden johtamisena. Ikäjohtamisen esimiestyön työ-menetelmiä on käytetty vaihtelevasti eri toimialoilla. Tutkimuksen tuloksissa ikäjohtamisen työmenetelminä mainittiin muun muassa mentorointi, tiimityös¬kentely ja kehityskeskustelut, joita ikäjohtamisen näkökulmasta tulisi kehittää ja hyödyntää entistä enemmän.

The purpose of this thesis is to study age management in Kemi-Tornio University of Applied Sciences (KTUAS) from the leadership viewpoint and to make development proposals for the management. The study included teaching and management personnel from all age groups. The aim is to determine the current state of age management, how personnel see the age management in KTUAS and also to develop practices of age management further. The thesis is conducted first by defining the concept of management and then concentrating on the age management through human resources management and leadership by utilizing literature, earlier studies and publications.

The research method is qualitative. The thesis is conducted by using narrative story telling and a phenomenological method. Also the narrative method has been used to analyze the data gathered through interviews. By using the narrative method it is possible for the respondents to present their personal point of view and experiences about the age management in KTUAS. The 12 interviewees were selected from all age groups among teaching and personnel management in KTUAS.

The results of the research show that the concept of age management is vague and is mostly understood as management of the ageing or retiring personnel or management of the diversities. A variety of age management practices is used considering different faculties. For example mentoring, development discussions and teamwork were among the methods that were brought up by the interviewees and that should be developed and utilized further in age management.