Esikouluikäisten suun terveyden edistäminen: Suun terveyden edistämistapahtuma lasten omahoidon tueksi
Ervasti, Katja; Lautamo, Elina (2019)
2019
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019122027773
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019122027773
Tiivistelmä
Harjaustottumukset ovat parantuneet 2000-luvulla Suomessa, mutta karies on edelleen lapsilla yleinen ongelma. Tutkimuksista käy ilmi, että vain noin puolet lapsista harjaa hampaansa suositusten mukaan kaksi kertaa päivässä. Kariesta esiintyy 15%:lla viisivuotiaista, vanhemmilla lapsilla karies on huomattavasti yleisempää. Tämän vuoksi suun terveyttä edistävän neuvonnan lisäämiselle on tarvetta. Lapsella on kolme ikäkautta, jolloin hampaiden karioitumisen riski on korkea. Yksi näistä ikäkausista sijoittuu esikouluikään, johon ensimmäinen vaihdunta keskimäärin ajoittuu. Puhkeamisen aikana kiille ei ole vielä täysin mineralisoitunut ja kovettunut, joten ovat hampaat alttiimpia reikiintymiselle.
Toiminnallisen opinnäytetyömme kohderyhmä oli kahden päiväkodin esikoululaiset, yhteensä 106 lasta, joille järjestimme lasten suun omahoitoa tukevan toiminnallisen suun terveyden edistämistapahtuman maaliskuussa 2018. Aihealueet valitsimme aiheeseen liittyvän teorian ja esikoululaisten vanhemmille suunnatun kyselyn tulosten pohjalta. Aihealueiksi valitsimme suun terveyttä edistävän ruokavalion, ateriarytmin sekä suuhygienian.
Terveyden edistämistapahtuma toteutettiin lapsen kehitystason huomioivana, havainnollisena ja toiminnallisena tapahtumana. Ohjaus tapahtui pienissä ryhmissä, jossa lapsi pääsi osallistumaan tapahtuman toteuttamiseen. Lapset kiersivät kolmella toiminnallisella rastilla, joiden aihealueet olivat suuhygienia, terveellinen ruokavalio ja ateriarytmi.
Terveyden edistämistaustapahtuman keskeinen tavoite oli tukea ja edistää tapahtumaan osallistuvien lasten oma-hoitotottumuksia ja lisätä heidän tietouttansa 5-7 -vuotiaiden suun terveyteen liittyvissä asioissa. Laatutavoitteena oli järjestää osallistujien ikätason huomioonottava, ajankohtaista ja tutkittua tietoa sisältävä tapahtuma, joka toteutetaan esikouluikäiselle mieluisalla tavalla. Lisäksi oppimistavoitteena oli lisätä meidän omaa ammatillista osaamistamme.
Saimme tapahtumasta kirjallista palautetta päiväkotien henkilökunnalta ja suullista palautetta esikoululaisilta. Henkilökunta piti tapahtuman sisältöä hyödyllisenä sekä kestoa ja opetusmenetelmiä ikätasolle sopivina. Meitä pidettiin asiantuntevina. Lapset osallistuivat tapahtumaan innokkaasti sekä henkilökunnan että meidän itsemme mielestä. Lapsilta saamamme suullisen palautteen mukaan tapahtuma oli mukava ja kiinnostava.
Toiminnallisen opinnäytetyömme kohderyhmä oli kahden päiväkodin esikoululaiset, yhteensä 106 lasta, joille järjestimme lasten suun omahoitoa tukevan toiminnallisen suun terveyden edistämistapahtuman maaliskuussa 2018. Aihealueet valitsimme aiheeseen liittyvän teorian ja esikoululaisten vanhemmille suunnatun kyselyn tulosten pohjalta. Aihealueiksi valitsimme suun terveyttä edistävän ruokavalion, ateriarytmin sekä suuhygienian.
Terveyden edistämistapahtuma toteutettiin lapsen kehitystason huomioivana, havainnollisena ja toiminnallisena tapahtumana. Ohjaus tapahtui pienissä ryhmissä, jossa lapsi pääsi osallistumaan tapahtuman toteuttamiseen. Lapset kiersivät kolmella toiminnallisella rastilla, joiden aihealueet olivat suuhygienia, terveellinen ruokavalio ja ateriarytmi.
Terveyden edistämistaustapahtuman keskeinen tavoite oli tukea ja edistää tapahtumaan osallistuvien lasten oma-hoitotottumuksia ja lisätä heidän tietouttansa 5-7 -vuotiaiden suun terveyteen liittyvissä asioissa. Laatutavoitteena oli järjestää osallistujien ikätason huomioonottava, ajankohtaista ja tutkittua tietoa sisältävä tapahtuma, joka toteutetaan esikouluikäiselle mieluisalla tavalla. Lisäksi oppimistavoitteena oli lisätä meidän omaa ammatillista osaamistamme.
Saimme tapahtumasta kirjallista palautetta päiväkotien henkilökunnalta ja suullista palautetta esikoululaisilta. Henkilökunta piti tapahtuman sisältöä hyödyllisenä sekä kestoa ja opetusmenetelmiä ikätasolle sopivina. Meitä pidettiin asiantuntevina. Lapset osallistuivat tapahtumaan innokkaasti sekä henkilökunnan että meidän itsemme mielestä. Lapsilta saamamme suullisen palautteen mukaan tapahtuma oli mukava ja kiinnostava.