Laskentatoimen opetuksen kehittäminen

Abstract

Tämä kehittämistehtävä on tehty Metropolia Ammattikorkeakoululle. Kehittämistehtävä käsittelee opetuksen sekä oppimisen teorian kautta Metropolia Ammattikorkeakoulussa toteutettavia johdon laskentatoimen erikoistumisopintoja. Työn viitekehystä säätelee liiketaloustiede, joka määrittää kehittämistehtävässä käsiteltävää laskentatoimen osuutta. Lisäksi oppilaitosten toimintaa säätelevät erilaiset lait ja asetukset, jotka osaltaan rajaavat työn puitteita.

Tämä tutkimus toteutettiin toimintatutkimuksena. Tämän toimintatutkimuksen aikana tehtiin kyselytutkimus Metropolia Ammattikorkeakoulun erikoistumisopintojen opiskelijoille, haastateltiin tilitoimistoissa työskenteleviä laskentatoimen ammattilaisia sekä haastateltiin Metropolia Ammattikorkeakoulun laskentatoimen opintojen vastuuhenkilöitä ja lisäksi analysoitiin Etelä-Suomen alueella toimivien viiden yliopiston, neljän ammattikorkeakoulun, kolmen aikuiskoulutuskeskuksen ja kahden muun toimijan tarjoamia laskentatoimen pääaineopintoja. Tutkimuksessa opintotarjonta rajattiin koskemaan ainoastaan laskentatoimen opintokokonaisuuksien alla tarjottavaa opetusta.

Toimintatutkimuksen syklin aikana tehtyjen haastattelujen tuloksista havaitaan, että tilitoimistoissa työskentelevät laskentatoimen ammattilaiset toivovat ammattikorkeakoulusta valmistuvilta opiskelijoilta parempaa yrityksen laskentatoimen kokonaisuuksien hallintaa. Oppilaskyselyssä saatujen tulosten mukaan johdon laskentatoimen erikoistumisopintoihin osallistuvat opiskelijat toivoivat opetukseen lisättäväksi viestintää, tilinpäätöksen analysointia sekä IFRS-tilinpäätöksen osuutta. Edellä mainitun johdosta tutkija esitti oppilaitoksen laskentatoimen opetuksen vastuuhenkilöille lisättäväksi yksittäisiä laskentatoimen kursseja ylemmässä ammattikorkeakoulututkinnossa suoritettaviin johdon laskentatoimen erikoistumisopintoihin. Tutkija ehdotti johdon laskentatoimen erikoistumisopintojen muutokset toteutettavaksi jakamalla yksittäiset asiakokonaisuudet, kuten IFRS-tilinpäätös ja tilinpäätöksen analysointi omille erillisille kursseille. Lisäksi tutkija ehdotti tietotekniikan kurssin siirtämistä opetustarjonnan alkuun, jolloin kurssilla opittua on mahdollisuus hyödyntää myöhemmillä laskentatoimen kursseilla.

Metropolia Ammattikorkeakoulun visio vuonna 2014 on olla Suomen arvostetuin ammattikorkeakoulu ja uudistumiskykyisin oppimisyhteisö. Tutkijan kehittämistehtävässä esittämillä muutoksilla oppilaitoksella on hyvä mahdollisuus toimia visionsa mukaisesti.

This action research was made for Metropolia University of applied sciences. In this scholarly thesis were identified major subject studies in accounting at different universities, universities of applied sciences and adult education centres and also in other training institutions. All these institutions are located in Southern Finland. The universities in the survey were identified as Hanken Svenska Handelshögskolan, Helsinki School of Economics, Turku School of Economics, University of Tampere and Lappeenranta University of Technology. The universities of applied sciences in the survey were identified as Haaga-Helia, Laurea, Häme and Metropolia University of applied sciences. Adult education centres in the survey were targeted as Adulta Adult Education Centre Inc., Edupoli and Hyvinkää-Riihimäki Adult Education Centre. Other training institutions in the survey were identified as Marketing Institute and Financial Management Association.

The reader is made familiar with the teaching and learning theory and meaning of business administration, major subject studies in accounting, corporate finance and the legislation governing teaching of universities, universities of applied sciences and in other institutions. Chapter three covered the development organisation that is Metropolia University of Applied Sciences. In chapter four was handled research problem and research questions of this action research. The development of the task and schedule and the used methods are described in chapter five.

For the survey-selected universities, universities of applied sciences, adult education centres and other educational institutes are handled in chapter six. The results of this action research are presented in chapter seven. In this chapter the researcher is submitted proposals to the educational institution in accounting education. The proposals are going to improve Metropolia University of applied sciences accounting education. Metropolia University of applied sciences is going to be Finland’s most respected and innovative learning environment in 2014.

In chapter eight are assessed the results of the research and the results. Also the meaning of the results and the benefits to Metropolia are handled in that section. The action research is enclosed in chapter nine.