Työssäoppimisen kehittäminen

Abstract

Opinäytetyö tehtiin Raahen ammattiopistolle. Koulussamme ei ole aiemmin tehty näin laajaa verkkokyselyä oppilaille.

Tutkimuksen tavoitteena oli saada selville Raahen ammattiopiston oppilaiden mielipiteitä työssäoppimisen onnistumisesta ja mahdollisia kehittämiskohteita. Kysymykset painottuivat työssäoppimispaikkaan, työpaikkaohjaajaan sekä opettajan toimintaan työssäoppimisessa ennen ja työssäoppimisen aikana.

Tutkimus toteutettiin strukturoiduilla kyselylomakkeilla. Kyselyt suoritettiin oppilaille, joilla oli ollut jo työssäoppimisjaksoja. Kyselyiden ajankohta oli helmikuu 2011. Tutkimuksessa perehdyttiin myös työssäoppimisesta tehtyihin aikaisempiin tutkimuksiin ja teoriataustaan.

Tutkimustuloksista päätellen Raahen ammattiopiston oppilaiden työssäoppiminen on sujunut erittäin hyvin. Työssäoppijat ovat saaneet tavoitteiden mukaisia tehtäviä ja arviointi ja työpaikkaohjaajan toiminta sekä opettajan suorittama työssäoppimisen valvonta on ollut hyvää.

Tutkimuksen kyselyt voitaisiin täyttää jatkossa jokaisen työssäoppimisjakson jälkeen ja lisäksi voitaisiin luoda Facebook -tyyppinen työssäoppimisen keskustelupiiri.

Asiasanat: Työssäoppiminen, oppimisympäristö, arviointi

This graduate thesis was made for Raahe Vocational School. Such an comprehensive web-based survey has not been done to our students.

The target of the research was to find out the opinions about on-the- job –learning and possible ways to improve it. The questions asked were focused to the place of the on-the job learning, the workplace supervisor and the teacher and their proceedingsduring the on-the-job-learning period and before it.

The study was made by structured questionnaires. The questionnaires. were send to the students that had already have had on-the-job-learning-periods. The questionnaires was made of the February 2011. The study also employed subjects shore earlier studies and the theoretical background.

Judging by the results of analysis Raahe Vocational School students learning at work has gone very well. Learners at work have been consistent with the objectives and tasks of evaluation and job pilot job carried out by the teacher as well as control has been good.

Research questionnaires could be filled in the future of every job-learning-periods, and could create a Facebook-style dedate on the district job. Keywards: Job-learning, learning environment, evaluation