Ryhmäksi kasvaminen klassisen baletin erikoiskoulutusluokalla

Abstract

Opinnäytetyöni tarkastelee ryhmän kehitysprosessia kirjallisuutta ja käytännön havaintoja yhdistellen. Aiheenvalinnan tarkoituksena on perehtyä ryhmän kehittymiseen sekä tarkastella kehitysprosessiin olennaisesti kuuluvia vuorovaikutusta ja ryhmän jäsenille muodostuvia rooleja. Opinnäytetyöni perustuu kirjallisuuteen sekä työharjoitteluryhmästäni tekemääni tutkimukseen.

Tutkimukseni on luonteeltaan tapaustutkimus. Sen tarkoituksena on selvittää, muodostuuko opettamistani oppilaista ryhmä ja kehittyykö heille ryhmän kannalta olennaista vuorovaikutusta ja rooleja. Tutkimusmenetelminä käytetään havaintopäiväkirjaa, videokuvausta sekä lomakekyselyitä. Kyselyiden vastausten perusteella laaditaan sosiogrammeja ryhmän sosiaalisista suhteista sekä taulukko jäsenten rooleista. Tutkittava ryhmä on työharjoitteluryhmäni, klassisen baletin erikoiskoulutusluokka, joka aloitti toimintansa syksyllä 2010. Tutkimus sijoittuu tutkittavan ryhmän ensimmäiseen lukukauteen. Tutkimusjakson alkaessa ryhmässä on seitsemän oppilasta, ja myöhemmin ryhmään liittyy yksi jäsen lisää. Tutkimusjakson pituus on 16 viikkoa.

Ryhmästä tekemäni havainnot ja päätelmät eivät ole yleispäteviä, sillä ne perustuvat subjektiivisiin kokemuksiini tutkittavasta ryhmästä. Omien näkemysteni rinnalle olen tuonut oppilaideni näkemykset ryhmän sosiaalisista rakenteista sekä ryhmään muodostuneista rooleista. Yleispätevyyden sijaan opinnäytetyöni tarjoaa näkökulman ryhmän kehitysprosessin kulkuun.

Johtopäätös tutkimuksestani on, että tutkittavista oppilaista kehittyy ryhmäkokonaisuus. Jäsenten välille muodostuu vuorovaikutusta, ja roolit kehittyvät. Tutkimuksen aikana yhteenkuuluvuuden tunne ryhmässä kasvaa ja ryhmän jäsenten välille kehittyy sosiaalisia suhteita. Tutkimusjakson päättyessä ryhmäksi kehittymisen prosessi ei ole tullut päätökseensä vaan oletettavasti jatkuu edelleen.

This thesis studies a group development process combining literature and practical observations. The purpose of the topic is to study group development including interaction and roles in the group. The thesis is based on literature and a study made about extensive training class of classical ballet.

The study in this thesis is a case study. The goal is to observe whether the students form a group with roles and interaction between the individuals. The research methods used in this thesis are questionnaires, video recording and a diary of the observations. Sociograms about the social relations in the group and a table of the roles of the members are made according to the results of the questionnaires. The dance students in the thesis come from a ballet class taught during my practical training. The ballet class started in autumn 2010 and was founded for motivated and gifted students. This study took place in the first semester of the students and lasted 16 weeks. In the beginning of the study there were seven students in the class and later one more student joined in.

The findings and conclusion are not universally applicable since they are based on my subjective experiences on the group. Alongside my opinions there are thoughts of my students about the social structures and roles formed in the group. Instead of universal applicability this study provides a viewpoint to a group development process.

The conclusion is that a ballet class forms a group with roles and interaction between the members. During the study the sense of togetherness increases between the members of the group and social relationships are developed. The group development did not end at the end of the re-search period but probably still continues.