"Oonks mä tarpeeks hyvä?" : itsetunnon merkitys musiikinopiskelussa

Abstract

Työssä paneuduttiin tutkimaan itsetunnon vaikutuksia musiikinopiskeluun ja sitä, kuinka huono itsetunto voi vaikuttaa soittamaan oppimiseen. Työssä annettiin myös apukeinoja itsetunnon vahvistamiseen.

Soitonopiskelua pohdittiin sekä alkeisoppilaiden että ammattiopiskelijoiden näkökulmasta.

Työmenetelminä olivat kirjoittajan tekemät haastattelut ja pohtiva kirjoitus lähdeaineistoa apuna käyttäen. Haastateltavia ammattiopiskelijoita oli viisi, kolme naista ja kaksi miestä.Haastateltavien vastauksista ilmeni, että kaikkien soitonopiskeluun kuului kiinteästi itsetunnon pohtiminen ja oman minäkäsityksen muodostaminen soiton kautta.

Soitonopiskelu havaittiin eri lähteiden perusteella pääosin mielekkääksi, mutta myös selvennettiin,mitkä asiat vaikuttavat huonoon opiskelumotivaatioon tai viihtymättömyyteen musiikkioppilaitoksissa.Onnistumisen kokemukset ja itsensä kehittäminen koettiin itsetuntoa vahvistavaksi asiaksi. Itsetuntoa horjutti eniten epämiellyttävä opettaja, epävarmuus ja jopa pelko mennä tunnille. Kaikissa haastatteluista kävi ilmi, että opettajalla on suuri rooli oppilaan itsetunnon rakentajana.

Kirjoittaja halusi tuoda esiin, kuinka oppilas-opettaja–suhde voidaan muodostaa ja kuinka se on toimiva osa oppimista.

This thesis examines the influences of self-esteem on music studies and how bad self-esteem can affect learning. The author wanted to take into consideration the views of those for whom music is a hobby or a future career.

The discussion is based on interviews and reference material. There were five interviewees,three women and two men. All interviewees were music students.

The influence and importance of self-esteem was evident in the interviewees’ answers. They all said that they had been thinking about their self-esteem and how they had built their self-image on playing music. The relationship between the student and the teacher was an important part of learning and it was mostly constructed through communication during the lessons.

The author wants to inspire music students and music educators to talk about the implications of self-esteem and the important role of the in the development of healthy self-esteem.