Reissuleijona : peli 7-12-vuotiaan lapsen haastattelun tueksi

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella luova ja toiminnallinen väline 7-12-vuotiaan lapsen haastattelun tueksi. Aihe opinnäytetyölle nousi Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin (HUS) lasten psykiatrian poliklinikalla työskentelevältä toimintaterapeutti Arja Pilhjertalta. Pilhjerta toivoi välineen pohjautuvan Laurette Olsonin (1999) psykososiaaliseen viitekehykseen. Välineen tuli käsitellä psykososiaalisen viitekehyksen osa-alueista vertaisvuorovaikutustaitoja, leikkiä ja selviytymiskykyä. Haastattelua tukevaksi välineeksi valittiin lautapeli. Välineen muotoa tuki psykososiaalinen viitekehys, tutkimukset lapsen haastattelusta, leikkimielisyyden malli (Skard – Bundy 2008) ja lapsen kehitysteoriat. Opinnäytetyössä käytettyjen teorioiden avulla kehitettiin peli ”Reissuleijona”. Pelin toimivuutta 6-15-vuotiailla lapsilla testasivat HUS:n lasten psykiatrian poliklinikoiden toimintaterapeutit Arja Pilhjerta, Minna Hulkko ja Teija Tonteri. Testattuaan peliä toimintaterapeutit täyttivät pelin kehitystyötä varten laaditun sähköisen kyselylomakkeen, jolla kerättiin laadullista tietoa. Peliä kehitettiin palautteiden pohjalta. Tulokset osoittivat, että peli kiinnosti valitun kohderyhmän lapsia. Pelin avulla toimintaterapeutit saivat tietoa lapsen vertaisvuorovaikutustaidoista, leikistä ja selviytymiskyvystä. Lisäksi peli antoi tietoa pelin tarkoituksen ulkopuolisista asioista kuten lapsen lukutaidosta. Peli vaatii edelleen kehitystyötä. Tulevissa kehitystyössä keskeistä on kysymysten muotoilu, ulkoasun graafinen suunnittelu ja pelin toimivuuden testaaminen 7-12-vuotiailla lapsilla.

The purpose of this final project was to design a creative and functional tool to support the interview of a seven- to twelve-year-old child. Occupational therapist Arja Pilhjerta, who works at the Hospital District of Helsinki and Uusimaa children's psychiatric policlinic, raised the topic of the project. Ms. Pilhjerta hoped that the tool would be based on Laurette Olson's (1999) Psychosocial Frame of Reference. The tool was to deal with peer interactive skills, play, and the ability to cope out of the different areas of the Psychosocial Frame of Reference. A board game was chosen as the tool to support the interview. The form of the tool was supported by the Psychosocial Frame of Reference, by studies of interviewing a child, by the Model of Playfullness (Skard – Bundy 2008) and by theories of child development. With the help of the theories used in the final project, a game called the ”Journey Lion” was developed. The game's applicability for six- to fifteen-year-old children was tested by the occupational therapists Arja Pilhjerta, Minna Hulkko and Teija Tonteri of the Hospital District of Helsinki and Uusimaa children's psychiatric policlinics. After testing the game, the occupational therapists filled out an electronic questionnaire designed for the development work of the game. With the questionnaire, qualitative information was gathered. The game was developed on the basis of the feedback. The results showed that the game interested the chosen focus group's children. Through the game, the occupational therapists received information about the child's peer interactive skills, play and ability to cope. In addition, the game gave some information about things outside the game's purpose, such as the child's literacy. In conclusion, the game requires further development. The central issues in the future development work will be the design of questions, the graphic design of the layout and the testing of the game's applicability on seven- to twelve-year-old children.