Raportti tanssinopettajaopiskelijoiden musiikkikoulutuksen kehittämisestä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia rytmipyramidin käyttökelpoisuutta opetettaessa musiikkia tanssinopettajaopiskelijoille. Rytmipyramidia käytetään rytmimusiikin opetuksessa. Pyramidin avulla opetetaan muun muassa lyömäsoittajille ja pianisteille niin sanottua time keeping –soittoa, joka tarkoittaa tarkasti tempossa soittoa. Opinnäytetyötä tehdessäni ja tanssijoiden rytmistä ajattelua tutkiessani tulin siihen tulokseen, että tanssijoiden rytmitajun voisi jakaa kahteen kategoriaan. Opiskelun aloittaessaan hänellä on osittain tietoinen rytmitaju ja motivoinnin ja opetuksen avulla hänelle kehittyy tietoinen rytmitaju. Yhtenä päämääränä oli myös kehittää tanssijoiden musiikinopetussuunnitelmaa.

Tarkastelun kohteena oli rytmiikan opetus, rytmipyramidin käyttö ja musiikinopetussuunnitelma. Tutkimukseni ajoittui ensimmäiseen musiikinopetusperiodiin sekä siitä saatuun palautteeseen. Palaute ensimmäisen musiikinopetusperiodin sisällöistä oli erittäin rohkaiseva.

Tarkoitukseni on kehittää tanssinopettajaopiskelijoiden musiikinopetuksesta käytännönläheistä ja työelämän tarpeita vastaavaa.

This research project was made to find out if the rhythm pyramid is a useful tool when teaching music and time keeping for dance students. The rhythm pyramid is used in pop and jazz tuition for rehearsing better time keeping. When playing music one should play in tempo while playing with other musicians. While working on my thesis, I came up with two concepts about the sense of rhythm of dance students. When dance students begin their studies, they have a partially conscious sense of rhythm. Through musical motivation and studies, the dance students will acquire a conscious sense of rhythm. Another idea was to develop the curriculum in music for dancers.

I decided to focus on teaching of rhythms, use of rhythm pyramid and music curriculum for dance teachers. My research was based on the first music period for dance students and after that I got some feedback. The feedback I got was very encouraging.

One idea is to develop the music curriculum for dance teacher students to be practical and to meet the needs of labour market.