Lapsen lyhyt toiminnallinen profiili (SCOPE) : esittely ja pienimuotoinen kokeilu

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli esitellä Lapsen lyhyt toiminnallinen profiili (SCOPE)- arviointimenetelmä ja kokeilla sitä käytännössä. Kokeiluun liittyen suomennettiin SCOPE- koontilomake ja pyydettiin kommentteja kieleen ja ymmärrettävyyteen liittyen neljältä lasten parissa työskentelevältä toimintaterapeutilta. Opinnäytetyössä esitellään arviointimenetelmän taustalla oleva Inhimillisen toiminnan malli, sekä toiminnallinen osallistuminen. Lisäksi esitellään lapsen toimintakeskeinen arviointi, havainnointiin perustuva arviointi ja terapeuttinen harkinta. Opinnäytetyössä pyrin selvittämään, millainen arviointimenetelmä SCOPE on, tutkin alustavasti mitä sen käyttäminen vaatii ja pohdin olisiko sille tilausta myös suomalaisessa lasten toimintaterapiassa. SCOPE: n kokeiluvaiheessa aineiston keruun metodeina olivat haastattelu ja havainnointi. SCOPE- koontilomakkeeseen liittyen haastattelin neljää lasten toimintaterapeuttia, joilta sain vastauksia kieliasuun liittyen, sekä siitä, millainen näkemys heille syntyi SCOPE- arviointimenetelmän tarpeellisuudesta suomalaisessa lasten toimintaterapiassa. Lisäksi havainnoin kahta toimintaterapiassa käyvää lasta heidän luonnollisessa ympäristössään, päiväkodissa ja koulussa. Kokeilin SCOPE- pisteytystä ja analysoin tuloksia päiväkodissa käyvän lapsen osalta.Sekä kokeilu, että toimintaterapeuteilta saatu palaute koontilomakkeesta antoivat ymmärtää, että SCOPE- arviointimenetelmälle olisi suurta tarvetta lasten toimintaterapiassa. SCOPE- arviointimenetelmä olisi seuraavaksi hyvä kääntää virallisesti suomen kielelle Siitä tarvitaan myös jatkotutkimuksia ja kokeiluja laajemmalla aineistolla.

The purpose of this study was to introduce The Short Child Occupational Profile (SCOPE) and to experiment with it in practice. Moreover, my purpose was to translate the summary sheet of the SCOPE from English into Finnish. Finally, four paediatric occupational therapists were asked to comment the translation.The purpose was to introduce the theoretical background of the SCOPE, The Model of Human Occupation. Additionally, the occupational- centred assessment, an evaluation method based on observation, and clinical reasoning, were introduced. The meaning of this study was to make it clear what kind of assessment tool the SCOPE is, and whether it could be applied in Finland as well.My methods during the experimentation were interview and observation. Four Finnish paediatric occupational therapists were interviewed about the translation and its understandability. The participated occupational therapists commented what they thought about the necessity of the SCOPE as an assessment tool. Two children receiving occupational therapy were observed in their natural environment, in day-care centre and at school. The scoring of the SCOPE was experimented, and the results were analysed on the behalf of the child who was observed in the day-care centre.As result, the introduction and experimentation of the SCOPE gave me a strong vision that it would be beneficial to bring the SCOPE to occupational therapy practice in Finland. The next step would be an official translation of the SCOPE and further studies and experimentations with a bigger amount of research material.