Opistoasteen tutkinnon suorittaneen suuhygienistin käsitykset ja kokemukset tutkinnon täydentämisestä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli tuottaa mahdollisimman kokonaisvaltainen kuvaus työssäkäynnin ja aikuisopiskelun yhdistämisestä, kun suun terveydenhuollon opistoasteen tutkinto täydennetään ammattikorkeakoulututkinnoksi. Tavoitteena oli kerätä tietoa, mitä opiskelijoiden tulee ottaa huomioon, kun suuhygienistin tutkintoa lähtee täydentämään opistoasteen tutkinnosta ammattikorkeatutkinnoksi. Aineiston kerääminen suoritettiin teemahaastatteluina kevään 2019 aikana. Haastateltavina olivat opistoasteen suorittaneet suuhygienistit, jotka olivat jo täydentäneet opistoasteen tutkinnon ammattikorkeakoulututkinnoksi sekä tutkinnon täydentämistä harkitsevat suuhygienistit. Aineiston analysoinnissa käytettiin induktiivista eli aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Opinnäytetyön tulosten mukaan käsitykset tutkinnon täydentämisestä osoittivat, että tutkinnon täydentämistä ei pidetty kovinkaan merkittävänä. Haasteeksi koettiin ajan puute sekä työelämän ja opiskelun yhteensovittaminen. Esille nousivat myös opiskelupaikan sijainti sekä taloudelliset haasteet. Kuitenkin esimerkiksi yliopisto-opinnot kiinnostivat opistoasteen suorittaneita suuhygienistejä. Kokemukset tutkinnon täydentämisestä osoittivat, että opiskelusta saatu hyöty oli merkittävä ja se antoi hyvän pohjan mahdollisille jatko-opinnoille esimerkiksi yliopisto-opinnoissa. Opiskelutekniikan kehittyminen, uuden oppiminen sekä urakehitys olivat esimerkkejä mainituista hyödyistä. Ajankohtaisena aiheena tällä hetkellä ovat päivittämättömät vuosia sitten suoritetut tutkinnot. Tämän takia tulisi keskittyä erityisesti tutkinnon päivittämisen mahdollistamiseen sekä jatkuvan oppimisen toteutumiseen

Purpose of the thesis was to deliver overall description of combining work and adult learning while dental college degree is supplemented to university of applied sciences degree through open channel. Objective of the study was to gather information what students need to take into account when dental hygienist degree is updated from college degree to university of applied sciences degree. The material for this thesis was gathered by theme interviews, which were performed during spring 2019. Interviewees were both college degree dental hygienists who had already updated their degrees into university of applied sciences degree and dental hygienists who are considering to update their degree. Analysis of the material was performed by inductive content analysis. Conclusion of the thesis was that impressions of updating the degree indicated that updating of the degree was not seen to have significant meaning. Challenges were seen in following areas: lack of time, economical issues, locations of schools, combining work life and studies. Nevertheless, dental hygienists with a college degree were interested of master degree studies or equivalent university studies. Experiences of updating the degree indicated that studies had significant benefits and gave solid ground for possible further studies for example master degree. Improvement of study techniques, learning new topics and career development are examples of mentioned benefits. Non-updated old degrees are constantly on the agenda nowadays. For this reason, there should be a focus on enabling degree updates and actualization of continuous learning.