Teatteri ILMI Ö:n Luontokosketus -ympäristö- ja yhteisötaidehankkeen vaikuttavuus – Hankepäiväkotien varhaiskasvattajien kokemuksia

Abstract

Opinnäytetyömme on toteutettu yhteistyössä Teatteri ILMI Ö:n kanssa ja opinnäytetyömme pohjautui Teatteri ILMI Ö:n toteuttamaan Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeeseen. Hanke toteutettiin Itä-Helsingin päiväkodeissa syksyllä 2019. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvattajien näkemyksiä Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeen vaikuttavuudesta heidän työhönsä. Lisäksi varhaiskasvattajien vastauksia analysoitiin suhteessa Teatteri ILMI Ö:n hankkeelle asettamiin tavoitteisiin.

Opinnäytetyömme teoreettisena viitekehyksenä toimii ympäristö- ja draamakasvatus, sillä Teatteri ILMI Ö toteutti hankkeessaan näiden kyseisten teorioiden menetelmiä. Lisäksi tuomme teoreettisessa tarkastelussa esiin Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa esiin nousevia oppimisen alueita, jotka linkittyvät kiinteästi opinnäytetyömme aiheeseen.

Opinnäytetyömme toteutettiin kvalitatiivisin eli laadullisin tutkimusmenetelmin, ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin yksilöllistä teemahaastattelua. Opinnäytetyön varsinaisena kohderyhmänä olivat Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeeseen osallistuneet varhaiskasvattajat ja tarkastelun kohteena olivat heidän tekemät arviot hankkeen vaikuttavuudesta heidän työhönsä. Analysoimme saadun haastatteluaineiston teemoittelua apuna käyttäen.

Haastattelusta saadun aineiston perusteella Luontokosketus-, ympäristö- ja yhteisötaidehankkeella ja siihen osallistumisella oli ollut selkeä vaikutus varhaiskasvattajien työhön. Varhaiskasvattajat olivat saaneet hankkeessa toteutetuista osa-alueista sekä tietoa, että käytännön esimerkkejä oman työnsä toteuttamiseen. Hankkeen tärkeimpänä antina pidettiin ympäristökasvatuksen toteuttamiseen saatuja uusia ideoita ja menetelmiä. Näiden tulosten valossa voidaan sanoa, että tällaiselle toiminnalle voisi löytyä jalansija varhaiskasvatuksen kentältä.

This thesis was executed in collaboration with Theatre ILMI Ö, which is a 15-year-old theatre hybrid located in Helsinki and this thesis was based on their Contact with nature, environment and community art project. The project was conducted in day care centers located in Eastern Helsinki during the fall of 2019. The purpose of the thesis was to measure the overall impact of the project on early educator’s effectiveness with their respective work assignments. Additionally, the observations were further analyzed in respect to goals that the theater company had originally set for the project and whether these goals were achieved.

Theoretical framework for this thesis consisted of environmental and drama education as the theater company implements the same framework with the executed project. From theoretical perspective, we also implemented the early childhood education plan in the analysis since it included learning areas that were closely related with the subject.

This thesis is qualitative research and the material of the thesis was collected by using individual semi-structured interviews. Actual target group of this thesis were the early educators who participated in Contact with nature, environment and community art project and the object was to assess if the project had an impact on early educators’ work assignments. We analyzed the interview material using theming.

The interview material results show that the Contact with nature, environment and community art project and participating in it had a substantial impact on the early educators’ work. During the project, the early educators received fresh knowledge and they were familiarized with new practical examples that are implementable in their daily work assignments. All in all, the most significant takeaways from the project were the new ideas and methods that help in the environmental education implementation. As the results show, similar projects would also be clearly beneficial in the field of early childhood education.