Ennakkoluuloja rikkomassa : Toiminnallinen opinnäytetyö

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli lieventää sairaanhoitajaopiskelijoiden ennakkoluuloja ja pelkoja skitsofreniapotilaita kohtaan sekä helpottaa heidän tulevia potilaskohtaamisia.

Opinnäytetyön teoriaosassa avataan mielenterveyden, skitsofrenian ja psykoosin käsitteitä ja käsitellään skitsofreniaa sairastaviin kohdistuvia ennakkoluuloja ja niiden vaikutusta kohtaamisiin. Teoriassa tuodaan esiin mitä kohtaamisessa ja vuorovaikutuksessa skitsofreniapotilaan kanssa tulee ottaa huomioon. Osalla opiskelijoista on negatiivisia ennakkokäsityksiä skitsofreenikoista, mitkä usein liittyvät pelkoon ja tietämättömyyteen sekä median luomaan kuvaan. Opiskelijoilla on tutkittu olevan virheellisiä ajatuksia psyykkisten sairauksien synnystä, hoidosta ja itse sairastuneista. Aiemmilla kokemuksilla mielen sairauksista on valtava merkitys asenteisiin. Suurimmat ennakkoluulot ovat opiskelijoilla, joilla ei ole lähipiirissään psyykkisesti sairastuneita. Koulussa saatu opetus ja omakohtaiset kokemukset lieventävät pelkoja ja ennakkoluuloja.

Toiminnallisena osuutena tuotettiin animaatio. Animaation tavoitteena oli luoda tiivis kokonaisuus ennakkoluuloista ja niiden vaikutuksista skitsofreniaa sairastavaan potilaaseen sekä tuoda esiin mitä onnistuneessa kohtaamisessa tulee ottaa huomioon. Opetuksen siirtyessä yhä enemmän verkkoon kasvaa opiskelijoilla vastuu omasta oppimisestaan. Positiivisena asiana videopedagogiikassa voidaan nähdä se, että videoiden katsominen tukee opiskelijoiden oppimista. Videoita voidaan toistaa, pysäyttää ja niihin voi palata uudestaan. Niitä voidaan myös hyödyntää tulevaan luentoon virittäytymisessä sekä kokeisiin kertaamisessa. Negatiivista on fyysisen läsnäolon puute. Jos opetus on kokonaan tallenteiden varassa ei opiskelijalla ole mahdollisuutta käydä kasvotusten keskustelua reaaliajassa.

Valmiin opinnäytetyön hyödynsaajat ovat Metropolia Ammattikorkeakoulun opiskelijat ja kaikki mielenterveystyöstä kiinnostuneet. Onnistuneesta potilaskohtaamisesta tulee ennen kaikkea hyötymään skitsofreniaa sairastavat ja muut mielenterveyspotilaat.

Ohjaaminen ja vuorovaikutustaidot ovat suuri osa sairaanhoitotyötä sekä potilasturvallisuutta. Jokaisella on oikeus tulla kohdatuksi ja kuulluksi juuri sellaisena kuin on. Kohdataan siis ihminen ihmisenä.

The aim of this practice-based thesis is to mitigate the prejudices and fears of nursing students towards patients with schizophrenia and to facilitate their future patient encounters.

The thesis opens up the concepts of mental health, schizophrenia and psychosis. In addition to that it addresses the prejudices affecting people with schizophrenia and their impact on encounters. In the theoretical framework we point out what needs to be taken into account in encountering and interacting with a schizophrenia patient.

Some of the students have negative preconceptions about schizophrenics. These preconceptions are often related to fear, ignorance and the image created by the media. Based on studies some of the students have noticed to have wrong thoughts of the cause and care of the disease as well as of mentally ill people themselves. Former experiences about mental health issues have a huge importance to meaning of attitudes. The main prejudices are with students who do not have met mentally ill people around them. The education at school and personal experiences alleviate fears and prejudices.

The practice-based share of the thesis is an animation. Target of the animation was to create a compact ensemble of prejudices and their effects on a patient with schizophrenia and to highlight what needs to be taken into account in a successful encounter. As studies go online, students become responsible for their own learning: videos can be played, stopped and replayed many times. They can also be used in preparing to a future lecture and to study for the tests. On negative side is the lack of physical presence. If the teaching is entirely based on recordings the students do not have the opportunity to conduct face-to-face conversation in real time.

The beneficiaries of this thesis are the students of Metropolia University of Applied Sciences and all those interested in mental health work. Above all, successful patient encounters will benefit patients with schizophrenia and other mental health patients.

Guidance and interaction skills are great parts of nursing and patient safety. Everyone has the right to be faced and heard exactly as they are. Let´s face every person as person.