Mistä sun koulureppu koostuu? : Konsertti perusopetuksen ensimmäisen luokan oppilaille kouluun siirtymisen tueksi
Mätinki, Iida; Junttila, Sofia (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202005149011
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202005149011
Tiivistelmä
Opinnäytetyönä suunnittelimme ja toteutimme koulukonsertin ensimmäisen luokan oppilaille. Mistä sun koulureppu koostuu -konsertin tavoitteena on tukea lasten siirtymistä esiopetuksesta perusopetukseen. Konsertti käsittelee 6-7-vuotiaan lapsen arjen suuria muutoksia lapsille samaistuttavin teemoin. Halusimme luoda elämyksellisen kokonaisuuden, jossa lapsi voi kokea osallisuuden ja oppimisen tunteita. Opinnäytetyömme perustana tarkastelemme peruskoulun musiikin opetusta, tarvetta lasten konserteille ja kouluun siirtyvän lapsen kasvun vaihetta. Tämän jälkeen esittelemme konsertin ja analysoimme sen onnistumista.
Ennen konserttia haastattelimme alakoulun opettajia, minkä pohjalta suunnittelimme käsikirjoituksen ja sovitimme musiikkiohjelmiston. Konsertti oli tarkoitus järjestää Pihkapuiston ala-asteen koulussa keväällä 2020, mutta esitystä ei voinut järjestää koulussa, koska koulut olivat keskeyttäneet lähiopetuksen valtakunnallisen valmiuslain käyttöönoton takia. Halusimme kuitenkin toteuttaa konsertin ja päädyimme tekemään sen virtuaalisesti.
Keräsimme Pihkapuiston ala-asteen ensimmäisen luokan oppilailta palautetta konsertista Wilma-viestin välityksellä. Annoimme lapsille mahdollisuuden käyttää omaa luovuuttaan palautteen annossa. Palautteet osoittivat, että konsertti oli ollut oppilaiden mielestä mieluisaa katseltavaa. Suurimmaksi osaksi kappaleet olivat vieraita lapsille, mutta joukossa oli heille tuttujakin kappaleita. Huomasimme kuitenkin, että konsertin sisältö olisi palvellut oppilaita paremmin syksyllä juuri koulun alettua. Moni perhe oli katsonut konsertin yhdessä, ja näin saimme luotua yhteisen osallistavan konserttielämyksen lasten kotona. Työtä tehdessä opimme paljon teknologian hyödyntämistä ja vahvistamaan pedagogisia taitojamme elämyksellisen konserttihetken toteuttamiseksi. Valtakunnallisen poikkeustilan takia opimme esimerkiksi sietämään keskeneräisyyttä videotallenteita tehdessä.
Tavoitteemme on tuoda kulttuuria tiiviimmin osaksi alakoulun opetusta. Tahdomme edistää lasten mahdollisuuksia tutustua kulttuuriin monipuolisesti perheen taloudellisesta, sosiaalisesta tai kulttuurisesta tilanteesta riippumatta.
Ennen konserttia haastattelimme alakoulun opettajia, minkä pohjalta suunnittelimme käsikirjoituksen ja sovitimme musiikkiohjelmiston. Konsertti oli tarkoitus järjestää Pihkapuiston ala-asteen koulussa keväällä 2020, mutta esitystä ei voinut järjestää koulussa, koska koulut olivat keskeyttäneet lähiopetuksen valtakunnallisen valmiuslain käyttöönoton takia. Halusimme kuitenkin toteuttaa konsertin ja päädyimme tekemään sen virtuaalisesti.
Keräsimme Pihkapuiston ala-asteen ensimmäisen luokan oppilailta palautetta konsertista Wilma-viestin välityksellä. Annoimme lapsille mahdollisuuden käyttää omaa luovuuttaan palautteen annossa. Palautteet osoittivat, että konsertti oli ollut oppilaiden mielestä mieluisaa katseltavaa. Suurimmaksi osaksi kappaleet olivat vieraita lapsille, mutta joukossa oli heille tuttujakin kappaleita. Huomasimme kuitenkin, että konsertin sisältö olisi palvellut oppilaita paremmin syksyllä juuri koulun alettua. Moni perhe oli katsonut konsertin yhdessä, ja näin saimme luotua yhteisen osallistavan konserttielämyksen lasten kotona. Työtä tehdessä opimme paljon teknologian hyödyntämistä ja vahvistamaan pedagogisia taitojamme elämyksellisen konserttihetken toteuttamiseksi. Valtakunnallisen poikkeustilan takia opimme esimerkiksi sietämään keskeneräisyyttä videotallenteita tehdessä.
Tavoitteemme on tuoda kulttuuria tiiviimmin osaksi alakoulun opetusta. Tahdomme edistää lasten mahdollisuuksia tutustua kulttuuriin monipuolisesti perheen taloudellisesta, sosiaalisesta tai kulttuurisesta tilanteesta riippumatta.