Teknologiset ratkaisut sairaanhoitajien koulutuksessa

Abstract

Ajassamme vallitsevan yhteiskunnan digitalisoitumisen vaikutus ulottuu terveydenhuoltoon ja terveydenhuollon ammattilaisten koulutukseen, jossa se avaa uusia mahdollisuuksia digitaalisten teknologioiden monipuoliseen hyödyntämiseen. Kehitettyjen ja käytettyjen sovellusten kirjo on kuitenkin laaja ja kokonaisuus vielä jokseenkin tutkimaton. Siihen tiedonaukkoon tämä kartoitus pyrkii vastaamaan. Menetelmäksi valittiin kartoittava kirjallisuuskatsaus. Hakustrategian ja tutkimuskysymyksen asettelun apuna käytettiin PCC-menetelmää. Aineisto haettiin sähköisistä (n=3) tietokannoista. Käytettyjä hakusanoja olivat esimerkiksi nursing, education, digital, virtual, smart devices sekä niiden yhdistelmät. Hakujen tuloksena saatiin 3339 julkaisua, joista etukäteen määriteltyjen sisäännotto- ja poissulkukriteerien perusteella tarkasteluun valittiin 139 tiivstelmää, joista edelleen 40 kokotekstiä. JBIn kriteerien mukaisen laadunarvioninin mukaan varsinaiseen työhön valikoitui 6 alkuperäistutkimusta. Alkuperäistutkimukset kuvailtiin tekijöiden, otsikoiden, julkaisuvuoden, maanosien, tarkoitusten, tavoitteiden, hyödynnettyjen digitaalisten ratkaisujen ja päätulosten osalta. Keskeisten vaikutusten kuvaamisen osalta aineisto analysoitiin induktiivista sisällönanalyysiä soveltaen, tiivistämällä, luokittelemalla ja käsitteellistämällä. Aineiston perusteella todettiin, että teknologiaa voidaan käyttää ajasta ja paikasta riippumatta. Sitä on mahdollista levittää laajalle ja säästää samalla kustannuksissa. Teknologiaa voidaan hyödyntää opetuksen lisänä, sekä itsenäisen opiskelun että etäopetuksen tukena. Laitteistoina hyödynnettiin puhelimia, tabletteja, tietokoneita, kameroita, älylaseja ja visiirejä. Teknologian käytön vaikutuksia olivat teknologian mahdollistama läsnäolo, teknologian rajaton käyttömahdollisuus, parantuneet oppimistulokset, tutun teknologian hyödyntäminen ja opintojen riippumaton toteutus. Jatkotutkimista suositellaan tehtäväksi muutaman vuoden välein, koska tutkimus antoi selviä positiivisia viitteitä teknologian käytöstä opetuksessa.