Ensiapuiltapäivän järjestäminen Kinnulan yläkoulun 7.-luokkalaisille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa ensiapuiltapäivä Kinnulan yläkoulun 7.-luokkalaisille. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Kinnulan yläkoulun kanssa. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää 7.-luokkalaisten ensiaputaitoja ensiapuiltapäivän avulla ja lisätä opinnäytetyön avulla tekijän omaa osaamista ensiavusta sekä kehittää tekijän omia projektityön johtamistaitoja.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään erilaisia ensiapua vaativia tilanteita, koululaisten ensiapukoulutusta sekä teoreettista tietoa opetuksen suunnittelusta. Opinnäytetyöprosessin alkuvaiheessa työ rajattiin siten, että ensiapuiltapäivään osallistuivat ainoastaan Kinnulan yläkoulun 7.-luokkalaiset.

Ensiapuiltapäivä järjestettiin 4.5.2011 Kinnulan yläkoululla. Ensiapuiltapäivään osallistui 33 oppilasta. Ennen tapahtumaa oppilaille järjestettiin diagnostisen kokeen tyyppinen pieni kysely, jossa kartoitettiin oppilaiden tiedot ensiavusta etukäteen. Ensiapuopetuksessa koko ryhmälle pidettiin aluksi ensiavun teoriaa yhden oppitunnin verran. Tämän jälkeen oppilaat jaettiin kolmen tai neljän oppilaan ryhmiin, jonka jälkeen he saivat harjoitella ensiaputaitojaan käytännönharjoittelurasteilla. Ensiapurasteja pitivät opinnäytetyöntekijä itse ja hänellä oli apuna kuusi terveydenhuollon ammattihenkilöä.

Ensiapuiltapäivän jälkeen maanantaina 9.5.2011 oppilaat antoivat palautetta ensiapuiltapäivästä ja vastasivat samaan kyselyyn, johon he vastasivat ennen ensiapuiltapäivää. Kyselylomakkeen vastausten perusteella oppilaiden ensiaputiedot kehittyivät tapahtuman avulla. Oppilaat olivat tyytyväisiä ensiapuiltapäivään. Sitä pidettiin kiinnostavana ja hyödyllisenä ja oppilaat toivoivat, että tällaisia päiviä järjestettäisiin jatkossakin.

The purpose of this practice-based thesis was to plan and organize a first aid training afternoon for Kinnula Comprehensive School seventh-grade pupils. The thesis was carried out in co-operation with Kinnula Comprehensive School. The goal was to develop the seventh-grade pupils’ first aid skills and to increase the author’s own first aid skills and also to develop the author’s own project management skills.

The theoretical framework of this thesis deals with different situations requiring first aid, the pupils’ first aid training and theoretical information about planning of teaching. In the beginning of this process the project was limited so that only Kinnula Comprehensive school seventh-grade pupils took part in the first aid training afternoon.

The first aid training afternoon was organized on the 4th of May 2011 at Kinnula Comprehensive School. The first aid training afternoon was participated by 33 pupils. There was a small diagnostic exam type of questionnaire arranged to pupils before the event in which the pupils’ knowledge about first aid was surveyed in advance. One theory lesson about first aid was given for the whole class. After this the pupils were divided into groups of three or four pupils whereupon they got an opportunity to practice their first aid skills in practical training workshops. The different workshops were tutored by the author and six health care professionals.

After the first aid training afternoon on Monday the 9th of May 2011 the pupils gave feedback about the first aid training afternoon and answered the same questionnaire which they answered before the first aid training afternoon. According to the responses the pupils’ first aid skills improved with the help of the event. Pupils were satisfied with the event. The event was interesting and useful and the pupils hoped that same kind of training would be organized in the future too.