Oppilaitoksen opetustoimen hallintojärjestelmän käytön pedagoginen kehittäminen
Soppi, Sakari (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020052915245
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020052915245
Tiivistelmä
Opinnäytetyö toteutettiin ammatilliselle oppilaitokselle vuosina 2018-2020 ja sen tavoitteena oli parantaa oppilaitoksen opetustoimen hallintojärjestelmän käyttämistä sujuvammaksi, ongelmattomammaksi huomioiden kuitenkin pedagogiikan ja ammatillisen reformin vaatimukset.
Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksena pääosin laadullisin tutkimusmenetelmin. Teoreettisena viitekehyksenä opinnäytetyössä käytettiin muutosjohtajuutta, syy- seuraussuhteen käsitettä, case-tapauksia ja tutkimusta tietojärjestelmäprojektien epäonnistumiseen tai onnistumiseen vaikuttaneista syistä.
Tutkimuksessa valittiin nykytila-analyysin perusteella kehityskohteet, joiden tavoitteena on vastata tutkimuskysymyksiin ja -ongelmaan. Kehityskohteita olivat opetuksen suunnittelun prosessi, kurssien hallinnointi ja työaikasuunnittelu ja -seuranta.
Kehitystyön tuloksena oppilaitoksessa saatiin lisättyä henkilöstön osaamistasoa, kehitettyä uusia yhtenäisiä toimintamalleja ja prosesseja, uudistettua ohjeistuksia ja selkeästi vähennettyä järjestelmän käytössä esiintyviä ongelmia. Näiden uudistusten lisäksi oppilaitoksessa saatiin selkeä visio ja halu kehittää järjestelmän käyttöä jatkossakin.
Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksena pääosin laadullisin tutkimusmenetelmin. Teoreettisena viitekehyksenä opinnäytetyössä käytettiin muutosjohtajuutta, syy- seuraussuhteen käsitettä, case-tapauksia ja tutkimusta tietojärjestelmäprojektien epäonnistumiseen tai onnistumiseen vaikuttaneista syistä.
Tutkimuksessa valittiin nykytila-analyysin perusteella kehityskohteet, joiden tavoitteena on vastata tutkimuskysymyksiin ja -ongelmaan. Kehityskohteita olivat opetuksen suunnittelun prosessi, kurssien hallinnointi ja työaikasuunnittelu ja -seuranta.
Kehitystyön tuloksena oppilaitoksessa saatiin lisättyä henkilöstön osaamistasoa, kehitettyä uusia yhtenäisiä toimintamalleja ja prosesseja, uudistettua ohjeistuksia ja selkeästi vähennettyä järjestelmän käytössä esiintyviä ongelmia. Näiden uudistusten lisäksi oppilaitoksessa saatiin selkeä visio ja halu kehittää järjestelmän käyttöä jatkossakin.