Maahanmuuttajanuorten kokemuksia koulukiusaamisesta, rasismista ja tuen tarpeesta

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää ovatko maahanmuuttajanuoret kokeneet koulukiusaamista, rasismia ja syrjintää suomalaisessa kouluyhteisössä. Työssä tutkittiin myös kuinka maahanmuuttajat ovat sopeutuneet suomalaiseen kouluyhteisöön ja saaneet ystäviä. Lisäksi työssä selvitettiin ovatko nuoret mielestään saaneet riittävästi tukea uudessa koulussa ja millaista tukea he toivoisivat maahanmuuttajien saavan, kun he tulevat uuteen kouluun. Tutkimus tehtiin kahdella vaasalaisella yläasteella. Tutkimus toteutettiin kyselylomakkeiden avulla, jotka jaettiin 7-9. luokkalaisille maahanmuuttajaoppilaille. Kyselyyn vastasi yhteensä 46 maahanmuuttajaa. Tutkimus on määrällinen, jossa on myös laadullisen tutkimuksen piirteitä. Aineistoa käsiteltiin SPSS- ja Excel-ohjelmien avulla. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys käsittelee maahanmuuttajia, rasismia ja syrjintää, koulukiusaamista sekä sopeutumista ja tuen tarvetta. Tutkimuksessa saatiin selville, että 63 % vastaajista ei ollut kokenut kiusaamista ja jokainen, jota oli kiusattu vastasi jonkun koulun aikuisen puuttuneen kiusaamiseen. Nuorista 91,3 % vastasi, että koulun muut oppilaat eivät olleet kohdelleet heitä huonosti ja 78,3 % ei ollut kokenut koulun opettajien kohdelleen heitä huonosti. Tutkimustuloksista ilmeni, että maahanmuuttajanuoret ovat sopeutuneet melko hyvin suomalaiseen kouluyhteisöön ja saaneet ystäviä. Jokaisella tutkimukseen vastanneella maahanmuuttajanuorella oli ystäviä ja lähes kaikki (84,8 %) oli hyväksytty kaveripiiriin. Vastaajista 97,8 % kertoi saaneensa ystäviä koulussa ja 65,2 % oli yrittänyt ystävystyä suomalaisten oppilaiden kanssa. Vastaajista 87 % vastasi saaneensa riittävästi tukea uudessa koulussa. Vastauksista saatiin selville, että maahanmuuttajanuoret kaipasivat enemmän kontaktia suomalaisiin ja haluavat ystävystyä suomalaisnuorten kanssa. Esille nousi myös nuorten toive siitä, ettei heitä kiusattaisi. Lisäksi toivottiin lisää tukea suomen kielen oppimiseen.

The purpose of this bachelor´s thesis was to find out if adolescent immigrants have experienced school bullying, racism or discrimination in the Finnish school community. A further purpose was to find out how the immigrants have adapted themselves and made friends in the Finnish school community. The goal of the research was also to find out if the adolescent immigrants think they have got enough of support in their new school and what kind of support they would hope to get. The study was carried out in two junior high schools. The research material was collected with a questionnaire. The study was participated by 46 immigrants. This study was quantitative and had some characteristics of qualitative research. The quantitative material was analyzed with SPSS statistics 17.0 and Microsoft office Exel 2007 software. The theoretical frame of the research includes the following topics: immigrants, racism, discrimination, school bullying and also adapting to the Finnish school system and the need for support. The research shows that 63 % of the respondents had not experienced school bullying and everyone who had been bullied answered that some adult in the school had interfered. Of the adolescent immigrants 91.3% answered that the other students at the school had not treated them wrong and 78,3 % had experienced that the school teachers had not treated them wrong. The results indicate that the immigrants had adapted themselves well to the Finnish school community and got friends. Every student who took part in the study had a friend and almost everyone (84,8%) had been accepted to the community. Of the respondents, 97.8 % told that they had made friends at school and 65,2 % had tried to make friends with the Finnish students in the school. Of the respondents, 87 % answered that they had got enough support in the new school. The research results also indicate that immigrants hoped to have more contact with the Finnish students and wanted to be-come friends with them. The immigrants wished too that they would not be bullied and they also hoped for more support with learning the Finnish language.