Tienviittoja - ei valmiita askelia : Kokemuksia asumisvalmennuksesta valmentavassa koulutuksessa Vaasassa

Abstract

Tutkimuksessa haluttiin selvittää tukeeko Valmentavan ja kuntouttavan opetuksen ja ohjauksen opetussuunnitelman mukainen asumisvalmennus kehitysvammaisen nuoren itsenäistymistä ja millaisia kokemuksia heillä ja heidän läheisillään on asiasta. Tutkimuksessa selvitettiin myös millainen käsitys nuorella on omasta itsemääräämisoikeudestaan ja millaisena hän oman tulevaisuutensa näkee. Nuoruuden ikäkauden tehtävä on aikuisuuteen valmistautuminen, sosiaalisten suhteiden kokeileminen ja irtaantuminen vanhemmista. Tässä elämänvaiheessa kehitysvammainen nuori tarvitsee erityisesti ulkopuolista tukea. Tavoitteellinen asumisvalmennus tukee nuoren irtaantumista lapsuudenkodista ja auttaa sopeutumaan ympäröivään yhteiskuntaan. Tutkimus on laadullinen kyselytutkimus, jossa haastateltiin Ammattiopisto Luovin Vaasan toimipisteessä valmentavassa koulutuksessa lukuvuonna 2009 – 2010 opiskelleita nuoria ja heidän läheisiään. Tutkimuksessa kävi ilmi, että suunnitelmallisen asumisvalmennuksen merkitys kehitysvammaisen nuoren itsenäistymiselle oli kaikkien vastaajien mukaan erittäin merkittävä. Valmentavassa koulutuksessa opiskelleet kehitysvammaiset nuoret kokivat myös saavansa osallistua omaa elämäänsä koskevaan päätöksentekoon ja näkivät tulevaisuutensa erittäin valoisana.

The aim of this bachelor’s thesis was to find out if the housing-related training, that follows the guidelines set in the curriculum of preparatory education, supports the becoming independent of the disabled young people. A further purpose was to find out what kind of experiences the young people and their families have on this training. One aim was also to find out how the young people define their right of self-determination and how they see their future. The purpose of adolescence is to get prepared for adulthood and to experiment with social relations and to separate from one’s parents. At this stage of life the disabled young person needs special outside support. The goal-oriented housing-related training supports the young person to separate from his/her childhood home and to adapt to the surrounding society. The research is a qualitative survey research. Young people, who studied in Luovi Vocational School in Vaasa in the preparatory education 2009-2010 and their close ones were interview for the study. The results indicate that the meaning of the housing-related training for becoming independent was significant. The young people who studied in the preparatory education also felt that they had the opportunity to make decisions on their own life and they were very optimistic about their future.