Romanivanhempien kokemuksia osallisuudesta ja dialogisuudesta esiopetuksessa
Turkki, Milka; Silventoinen, Iida-Jessika (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020110822380
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020110822380
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö käsittelee romanivanhempien kokemuksia osallisuudesta ja dialogisuudesta esiopetuksessa. Tarkoituksena oli selvittää määrällisen, eli kvantitatiivisen tutkimuksen avulla Romano Missio ry:n kanssa yhteistyössä, kuinka romanivanhemmat ovat kokeneet osallisuuden ja dialogisuuden onnistuneen esikoulun kanssa heidän lapsensa mennessä esikouluun ja siellä hänen ollessaan.
Romaneista varhaiskasvatuksessa tai esikoulussa on tutkittu hyvin niukasti. Kokemuksemme mukaan varhaiskasvatuksessa romanilapsia on hyvin vähän, mutta emme löytäneet aiheesta tieteellisiä tutkimuksia. Emme löytäneet tietoa kuinka suuresta ilmiöstä on kyse, tai mistä se johtuu. Koimme tärkeäksi lähteä etsimään tietoa romanivanhemmilta. Esiopetuksen tultua velvoittavaksi vuonna 2015, uskoimme löytävämme romaneita, joiden lapsi on/on ollut esiopetuksessa ja täten heillä on kokemusta yhteistyöstä esiopetuksen kanssa tehtävästä yhteistyöstä.
Tavoitteenamme tässä opinnäytetyössä oli antaa arvokasta tietoa ja näkökulmaa romanivanhemmilta esiopetuksen ja vahaiskasvatuksen kanssa tehtävään yhteistyöhön. Myös Romano Missio ry voi hyötyä tuloksistamme suunnitellessaan ja toteuttaessaan perhetyötään.
Opinnäytetyömme tuloksia ei lopulta voi hyödyntää tällaisenaan. Vastauksia tuli hyvin niukasti, joten yleistyksiä ei voi tämän tutkimustuloksen perusteella tehdä. Tuloksista kuitenkin selvisi, että asiaa kannattaa tutkia lisää, sillä näinkin pienessä otannassa vastauksia tuli molemmista ääripäistä ja suuremmalla otannalla hyöty olisi moninkertainen.
Romaneista varhaiskasvatuksessa tai esikoulussa on tutkittu hyvin niukasti. Kokemuksemme mukaan varhaiskasvatuksessa romanilapsia on hyvin vähän, mutta emme löytäneet aiheesta tieteellisiä tutkimuksia. Emme löytäneet tietoa kuinka suuresta ilmiöstä on kyse, tai mistä se johtuu. Koimme tärkeäksi lähteä etsimään tietoa romanivanhemmilta. Esiopetuksen tultua velvoittavaksi vuonna 2015, uskoimme löytävämme romaneita, joiden lapsi on/on ollut esiopetuksessa ja täten heillä on kokemusta yhteistyöstä esiopetuksen kanssa tehtävästä yhteistyöstä.
Tavoitteenamme tässä opinnäytetyössä oli antaa arvokasta tietoa ja näkökulmaa romanivanhemmilta esiopetuksen ja vahaiskasvatuksen kanssa tehtävään yhteistyöhön. Myös Romano Missio ry voi hyötyä tuloksistamme suunnitellessaan ja toteuttaessaan perhetyötään.
Opinnäytetyömme tuloksia ei lopulta voi hyödyntää tällaisenaan. Vastauksia tuli hyvin niukasti, joten yleistyksiä ei voi tämän tutkimustuloksen perusteella tehdä. Tuloksista kuitenkin selvisi, että asiaa kannattaa tutkia lisää, sillä näinkin pienessä otannassa vastauksia tuli molemmista ääripäistä ja suuremmalla otannalla hyöty olisi moninkertainen.