Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen hoitajien näkökulmasta

Abstract

Tutkimuksen tarkoitus oli kuvata varhaisen vuorovaikutuksen tukemisen toteutumista hoitajien näkökulmasta. Tutkimuksen tavoitteena oli lisätä hoitohenkilökunnan tietoutta osaamisestaan varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa. Tutkimus oli laadullinen ja aineisto kerättiin nauhoitettujen teemahaastattelujen avulla. Haastateltavina oli yhteensä viisi hoitajaa. Aineisto analysoitiin sisällönanalyy-simenetelmällä. Tutkimustulosten mukaan varhaisen vuorovaikutuksen tukemista toteutettiin hyvin eri tavoin. Jokainen hoitaja tuki omien valmiuksiensa mukaan. Tukemisen toteutumiseen vaikutti tutkimustulosten mukaan hoitajan vuorovaikutusosaaminen, kumppanuusosaaminen, tunneosaaminen ja jaettu asian-tuntijuus. Vuorovaikutusosaaminen sisälsi vuorovaikutustaidot ja kumppanuusosaaminen hoitajan ammattitaitoon kuuluvia asioita. Tunneosaaminen kuvasi taas intuition merkitystä varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa ja jaettu asiantuntijuus korosti keskustelevan työyhteisön merkitystä. Tut-kimustulosten mukaan tunneosaamisen merkitys varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa korostui erityisesti. Tunneosaamisella tarkoitettiin ennakointia, rohkeaa puuttumista epäilyttäviin asioihin, tilannetajua, hienovaraista lähestymistä ja ennakkoluulotonta työtapaa. Saatujen tutkimustulosten perusteella hoitajat voivat kehittää tukemisen taitoja, jolloin varhainen vuo-rovaikutus tulisi paremmin huomioiduksi käytännön hoitotyössä. Lisäksi potilaat ja perheet hyötyvät saamalla laadukkaampaa ohjausta.

The purpose of the study was to describe supporting the implementation of early interaction from nurses' perspective. The aim was to increase nursing staff awareness of its expertise in supporting early interaction. The study was qualitative and data was collected through recorded theme inter-views. Five nurses were Interviewed. The data were analysed using content analysis. According to the results supporting of early interaction was carried out in very different ways. Each nurse supported according to their own capacity. Seemed to support the realization of research results, social competence, partnership skills, emotional skills, and shared expertise. The social competence included social interaction skills and the partnership skills included the nurse professionalism matters. The emotional skills described the importance of intuition in support of early interaction and the shared expertise accentuated the importance of discussing the work community. The results showed that the importance of the emotional skills in support of early interaction was emphasized in particular. The emotional skills meant the anticipation, the lack of courage to some dubious things, realizing the situation, the subtle approach and open-minded way of working. Based on this research nurses can develop skills to support, when the early interaction should be better looked after in nursing practice. In addition, patients and families will benefit by having better quality control.