Nuuska-agentti -toimintamallin arviointi ohjaajien näkökulmasta

Abstract

Ehkäisevä päihdetyö (EHYT) ry:n Nuuska-agentti toimintamalli on osa Smokefree ohjelmaa ja toimintamallin tavoitteena on lisätä nuorten tietoisuutta nuuskan haittavaikutuksista ja ennaltaehkäistä nuuskakokeiluja sekä nuuskan käyttöä. Tämän opinnäytetyön tavoitteena on tuottaa tietoa nuorten ennaltaehkäisevän päihdetyön kehittämiseksi. Tarkoituksena on selvittää nuuska-agenttien ohjaajilta kokemuksia Nuuska-agentti -toimintamallista sekä nuuskan käyttöön liittyvistä ilmiöistä nuorten maailmassa. Tutkimustehtävänä on nuuska-agenttien ohjaajien kokemusten perusteella arvioida toimintamallin toimivuutta ennaltaehkäisevässä päihdetyössä nuorten nuuskan käytön osalta.

Opinnäytetyön kysely toteutettiin anonyyminä kaikille nuuska-agenttien ohjaajakoulutuksen saaneille sähköisenä e-lomakkeena EHYT ry:n kautta keväällä 2020. Tämän jälkeen haastateltiin teemahaastatteluna kolmea nuuska-agenttien ohjaajaa. Sekä teemahaastattelun (N=3) että kyselylomakkeen (N=19) tuloksista nousee esiin koettu vertaisvaikuttamisen ja nuorten osallisuuden tärkeys. Toimintamalli todettiin helpoksi ja vaivattomaksi toteuttaa ja sen uskotiin vaikuttavan nuorten arvoihin ja asenteisiin nuuskan käytön osalta. Toimintamallin tavoitteiden saavuttamiseksi edellytetään kuitenkin koulun johdon ja muun henkilöstön tukea sekä myönteistä asennetta ehkäisevään päihdetyöhön. Tärkeää on myös tuntea kohderyhmä ja toimintaympäristö, jotta ehkäisevän päihdetyön laatukriteerit täyttyvät.

Linkittämällä ehkäisevän päihdetyön toimintamallin oppiaineeseen, kuten terveystietoon ja sisällyttämällä sen koulun hyvinvointisuunnitelmaan on mallin toteutus yksinkertaista suunnitella osaksi lukuvuoden ohjelmaa. Näin saadaan mallin toteuttamisesta jatkumo, jolloin jokainen ikäluokka saa tietoa päihteistä ja työkaluja omaan arkeensa välttyäkseen päihteiden käytöltä.

The Preventive Substance Abuse NGO (EHYT) Association's Snuff Agent school-based action model is part of the Smokefree program. Peer students snuff agents, having had a training by school Snuff Agent Model coach, acts for increase young people's awareness of the harmful effects of snus and prevent snus experiments. The aim of this thesis is to evaluate implementation of the model and provide evidence for the development of young people's substance use prevention. The perceptions of Snuff Agents coaches about the implementation of Snuff Agent Model, as well as the occurrence of snuff use, will be explored.

The data were collected from Snuff Agent coaches by e-questionnaire (n=19) and personal interviews (n=3) in spring 2020.

The results of both the thematic interview (N = 3) and the questionnaire (N = 19) highlight the perceived importance of peer support and youth involvement for substance use prevention. The approach was found to be easy and effortless to implement and was believed to affect young people’s values and attitudes towards snus use. However, in order to achieve the goals of the action model, the support of school management and other personnel is required, as well as a positive attitude towards substance abuse prevention work. It is also important to know the target group and the operating environment so that the quality criteria for substance abuse prevention work are met.

By linking the prevention model of substance abuse work to a subject, such as health education, and including it in the school's well-being plan, it is simple to plan the implementation of the model as part of the school year's program. In this way, the implementation of the model provides a continuum, whereby each age group receives information about intoxicants and tools for their own daily lives in order to avoid the use of intoxicants.