Supporting Well-being of Children Under Three Years Old in Early Childhood Education: A Booklet on Stress Reducing Methods for Small Children: A Guide for Early Childhood Education Personnel

Abstract

The aim of this functional thesis was to discuss the levels of stress children under three years old might encounter in early childhood education and to create a booklet on stress reducing methods for small children that can be implemented by early childhood education personnel in order to support children’s well-being.

The main method of conducting this functional thesis was literature review and subsequently the reflection on it. The sources of collected data were various scientific articles, books and discussions with working life partner.

Thesis briefly describes Early Childhood Education and Care in Finland, its history, organization and provision. Further, it discusses the small children’s mental health and psychological development and the potential stress small children encounter in early childhood education. It also offers some stress reducing methods for small children that can be taught by early childhood education personnel in order to support well-being of small children in early childhood education.

The booklet introduced in this thesis was created with the collaboration of working life partner- small private kindergarten in Helsinki area.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli pohtia alle kolmevuotiaiden lasten stressitasoja, joita he voivat kohdata varhaiskasvatuksessa, sekä luoda kirjanen pienten lasten stressin vähentämismenetelmistä. Kirjasta voidaan käyttää varhaiskasvatuksessa lasten hyvinvoinnin tukemiseksi.

Päämenetelmänä tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä oli kirjallisuuskatsaus ja sen pohdinta. Kerätyn tiedon lähteinä olivat erilaiset tieteelliset artikkelit, kirjat ja keskustelut päiväkodin henkilöstön kanssa.

Opinnäytetyössä kuvataan suomalainen varhaiskasvatus, sen historia, organisaatio ja tarjonta. Lisäksi siinä käsitellään pienten lasten mielenterveyttä ja psykologista kehitystä, sekä potentiaalista stressiä, jota pienet lapset kohtaavat varhaiskasvatuksessa. Se tarjoaa myös pieniä lapsia koskevia stressin vähentämismenetelmiä, joita varhaiskasvatushenkilöstö voi opettaa pienten lasten hyvinvoinnin tukemiseksi varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyössä esitelty kirjanen luotiin yhteistyössä pienen Helsingissä sijaitsevan yksityisen päiväkodin kanssa.