Akuutin eteisvärikohtauksen hoitotyö : simulaatioharjoitus hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyöni oli tuotekehitysprojekti, jonka toteutin yhteistyössä Oulun seudun ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan yksikön INNOPI-hankkeen kanssa. INNOPI-hankkeeseen kuuluu simulaatio-opetus, jonka tarkoituksena on edistää opiskelijoiden teknistä ja ei-teknistä osaamista sekä potilasturvallisuutta. Projektini tulostavoitteena oli luoda skenaariosuunnitelma akuutin eteisvärinäkohtauksen hoitotyöstä ja skenaario-suunnitelman pohjalta toteutuva simulaatioharjoitus. Skenaariosuunnitelma laatutavoitteena oli tehdä siitä sisällöltään teoriatietoon perustuva ja käytännönläheinen simulaatioharjoitus, jossa opiskelija voi soveltaa oppimaansa teoriatietoa simulaatiotilanteessa ja harjaantua ei-teknisissä taidoissaan.

Skenaariosuunnitelman tein simulaatio-opettajan ohjauksessa ja pohjana omalle tuotteelleni käytin jo käytössä olevaa skenaariosuunnitelmaa. Teknisten taitojen oppimistavoitteiden pohjana käytin omaa opetussuunnitelmaani ja ei-teknisten oppimistavoitteiden pohjana käytin CRM-strategiaa. Simulaatioharjoituksen potilaan esitiedot, oireet, hoidot ja hoidon vasteen suunnittelin hoitotyön ja lääketieteen kirjallisuuden avulla. Skenaariosuunnitelman esitestasin viimeisen vuoden hoitotyön opiskelijoilla ja keräsin heiltä kirjallista palautetta. Esitestauksesta saadun palautteen avulla viimeistelin tuotteeni valmiiksi.

Skenaariosuunnitelma oli sitä käyttävien opettajien mielestä opetuskäyttöön soveltuva ja harjoitukseen osallistuneiden opiskelijoiden mielestä heidän teknistä ja ei-teknistä osaamistaan edistävä. Jatkossa skenaariosuunnitelmaani voidaan käyttää simulaatio-opetuksessa ja laajentaa opetustarpeiden mukaan niin, että sitä voidaan käyttää moniammatillisten tiimien taitoja ja yhteistyötä kehittämään.

Asiasanat: INNOPPI, potilasturvallisuus, simulaatio-opetus, ei-tekniset taidot, mo-niammatillisuus

Patient safety is one of the biggest concerns in the health care field due to ever-complicating scientific advances and technological tools used in nursing treatment. To improve patient safety, Oulu University of Applied Sciences has included new teaching methods into their curriculum. INNOPI-project – short for Innovative Learning Enviroments for Health Education 2010 – is developing new innovative learning environments where examining and treating the patients can be safely practiced. In these simulation like exercises non-technical skills such as leading, teamwork and interaction skills, can be practiced alongside technical skills.

This thesis was a product development project, which produced a simulation exercise to be used in the Degree Programme of Nursing. The target group of my product is primarily teachers of nursing and its purpose is to increase the proficiency of the nursing students. I made my simulation exercise in co-operation with a teacher who had experience in simulation teaching and I used broad theoretical knowledge to build a practical simu-lation exercise.

To ensure the quality of the product the simulation exercise was pre-tested with nursing students. The scenario plan was then finalized based on their feedback. Scenario plan turned out good and the teachers using it had no troubles understanding or using it as a tool of teaching. According to the students who completed the simulation the exercise had clarified the nursing treatment of acute atrium fibrillation and further advanced their proficiency. My simulation exercise will be used in simulation teaching to improve the proficiency of nursing students and to improve multi-professional co-operation.

keywords: patient safety, simulation exercise, non-technical skills, multi-professional co-operation