Hoitajien kokemuksia leikkien ja pelien käytöstä sekä merkityksestä kahdella KYS:n lastenpsykiatrisella osastolla

Abstract

Tiivistelmä

Leikit ja pelit kuuluvat lapsen jokapäiväiseen elämään, kasvuun ja kehitykseen. Lastenpsykiatrisessa osastohoidossa leikit ja pelit ovat läsnä ja niiden merkitys korostuu tärkeänä osana kokonaishoitoa. Leikkejä ja pelejä käytetään paljon eri tilanteissa ja tutkimuksissa. Niiden avulla voidaan havainnoida lasten sairauksia tai ongelmia, kuten masennusta ja käytöshäiriöitä.

Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata leikkien ja pelien käyttöä sekä niiden merkitystä hoitajien kokemana lastenpsykiatrisessa hoitotyössä Kuopion yliopistollisessa sairaalassa (KYS). Tavoitteena oli tuottaa tietoa, jota osastoilla voidaan käyttää ja hyödyntää lastenpsykiatrisen hoitotyön kehittämisessä. Tutkimustehtävänä oli selvittää, miten hoitajat käyttävät ja hyödyntävät leikkejä ja pelejä lastenpsykiatrisessa hoitotyössä, millaiset leikkien ja pelien mahdollisuudet osastoilla on sekä mikä on leikkien ja pelien merkitys lapsille hoitajien kokemana.

Tutkimuskohteena olivat KYSin Alavan sairaalan kaksi lastenpsykiatrista hoito- ja tutkimusosastoa. Laadullisen tutkimuksen aineisto kerättiin yhdellä ryhmähaastattelulla, johon sovellettiin teemahaastattelua. Haastatteluun osallistui yhteensä neljä sairaanhoitajaa, kolme toiselta osastolta ja yksi toiselta. Kaikilla haastateltavilla oli noin kymmenen vuoden työkokemus lastenpsykiatrisesta hoitotyöstä. Haastattelu analysoitiin induktiivisen sisällönanalyysin avulla.

Tutkimustulosten mukaan hoitajat käyttävät leikkejä ja pelejä lastenpsykiatrisessa hoitotyössä päivittäin. Leikki on osastoilla pääasiassa ohjattua ja vapaata leikkiä. Leikkejä ja pelejä hyödynnetään muun muassa vuorovaikutustaitojen havainnoinnissa ja niiden kehittämisessä sekä hoitosuhteen luomisessa. Hoitajien kokemukset leikkien ja pelien käytöstä olivat pääosin positiivisia. Tutkimustuloksissa nousivat esille toisen osaston leikkitilojen puute sekä henkilökunnan vähäinen määrä, joka vaikuttaa ajankäyttöön leikkien ja pelien parissa.

Jatkotutkimusaiheina voitaisiin selvittää esimerkiksi leikkien ja pelien käyttöä lastenpsykiatrisessa akuuttihoidossa tai lasten kokemuksia leikkien ja pelien käytöstä sekä merkityksestä lastenpsykiatrisessa osastohoidossa.

Abstract

For children, play and games are an integral part of everyday life, growth and development. The meaning of play and games is emphasized in children’s psychiatric ward care. Play and games are used a lot in different situations and examination. Also, the diseases and problems of children, such as depression and conduct disorders can be observed by play and games.

The purpose of this study was to describe how nurses experience the use of play and games and their meaning in children’s psychiatric nursing at Kuopio University Hospital (KUH). The aim was to provide information which can be used in the development of children psychiatric nursing at the Departments of Child Psychiatry. The purpose was to describe, how nurses use play and games in children’s psychiatric nursing, what the possibilities are for play and games on the departments and how nurses experience the meaning of play and games for children.

The research was conducted on two Departments of Child Psychiatry in KUH’s Alava Hospital. The material of this qualitative study was collected by one group interview, where a theme interview was applied. Four nurses were interviewed altogether, three from the same ward and one from another ward. All of them had about ten years of experience of children’s psychiatric nursing. The interview was analysed by content analysis.

According to the results of the study the nurses use play and games in children’s psychiatric nursing daily. On the departments, play is mostly spontaneous and guided play. Play and games are utilised for example in the observing and development of the interpersonal skills and in creating the relationship between the child and the nurse. The nurses’ experience of using play and games were mostly positive. In the results the deficiencies were the lack of playrooms in the other department and the lack of time for play and games, because of a small amount of employees in the departments.

Topics for further research could be the use of play in child psychiatric acute care or children’s experience of use and meaning of play and games in child psychiatric ward care.