Nuoteista musiikiksi : Musiikin tulkinta osana viulunsoiton opetusta

Abstract

Käsittelen opinnäytetyössäni musiikin tulkinnan opettamista viulunsoitossa. Ajatus tähän työhön lähti omaan opinnäytekonserttiini valmistautuessa. Halusin perehtyä siihen, miten voisin opettaa tuleville oppilailleni tulkintaa ja kuinka osaisin itse ilman opettajan apua muodostaa erilaisista teoksista kypsiä musiikillisia tulkintoja.

Olen tutustunut opinnäytetyössäni viulunsoittoa ja muuta instrumenttipedagogiikkaa käsittelevään kirjallisuuteen. Kirjallisuuden avulla olen eritellyt musiikin osa-alueita, jotka muodostavat musiikillisen tulkinnan sekä etsinyt keinoja, joilla näitä asioita voitaisiin opettaa.

Toivoin työtä aloittaessani löytäväni erityisesti keinoja alkeisopetukseen, mutta kirjallisuuden pohjalta löytämäni keinot ovat lähinnä sovellettavissa pidemmälle ehtineitä oppilaita opetettaessa sekä luonnollisesti oman musiikillisen kasvuni tukemiseen.

Aiheen jatkokäsittely olisi erittäin mielenkiintoista esimerkiksi uusien harjoitusten ja tulkintaa painottavan opetusmateriaalien kehittämisen merkeissä tai analysoimalla käytössä olevien viulukoulujen sisältöä tulkinnan näkökulmasta ja vertailemalla sitä muiden instrumenttien pedagogiseen materiaaliin.

The subject this thesis is how to teach interpretation in violin playing. The aim was to find out how to teach interpretation to pupils and how I to build up mature interpretations of different kinds of compositions without any help from a teacher.

In the thesis pedagogical literature of violin playing and other musical instruments have been utilized. With the help of the literature musical elements which create musical interpretation have been analyzed and tried to find out ways to teach these elements.

The primary aim was to find out ways to be used in teaching young beginners but the ways found based on the literature are mostly applicable when teaching students on advanced level of their studies. As well as to support my own musical development.

Creating new exercises and educational material emphasizing interpretation could be a very interesting way to continue with this topic. Moreover, analyzing contents of educational material for violin in the perspective of interpretation and comparing it to educational material of other instruments would be very interesting.